一年級蘇教版20xx年份推薦語文上冊教案五篇(更新版)
【正文】 ，誘發(fā)動機。 七、積累詞語。 四、朗讀感悟 指導朗讀。 難點：理解最后一句話的意思，感受大自然的可愛。 指導朗讀，讀出高興的語氣 三、鞏固 有感情的朗讀課文背誦課文 四、小結 五、作業(yè)： 記住本課生字，有感情的朗讀課文背誦課文。 二、分析課題 三、初讀指導 范讀課文 自由輕聲讀課文 檢查自學效果 出示詞語指名讀，齊讀。在學生答不出來時，教師隨機提示學生和家長一起去商店，了解商品的價格。 教學難點：學習生字詞，正確、流利地朗讀課文。下面我給大家?guī)黻P于小學一年級語文教案，方便大家學習，希望對大家的學習有幫助?！笆圬泦T”要準確、清楚地報價。 指導書寫生字。下面不是羊。 [學習目標] 認識“傘、紅”等八個生字，學會“木、開”等五個生字，培養(yǎng)主動識字習慣。 二、初讀課文，了解內容 學生聽老師配樂朗讀，說說課文寫了森林的什么景物。 五、鞏固練習 用開火車讀的方式，引導學生讀生字卡片、詞語卡片。 正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩?！稇戅r》這首詩，形式短小精悍，語言簡潔通俗，感情真摯樸實。想不想?(好)那咱們趕緊去聽一聽吧!(課件播放：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。有一年夏天，他來到農村，看到一位白發(fā)蒼蒼的老人正在地里干活，不由得隨口吟誦…… 播放課件：配樂朗讀古詩。 (2)去掉拼音帽子認讀生字，齊讀。誰想來試一試?(指名表演讀、全班讀) (6)現在，你和詩人就在田間，你想對這位老農說些什么?(指名說) (7)是啊，這么炎熱的夏天，老農還在鋤禾，他身上的汗直往下滴，滴落在禾苗下的土里，多辛苦啊!讓我們帶著自己的感受再來讀一讀這兩行詩。(聽大屏幕里配樂朗誦古詩) 跟音樂一起讀。 了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分、空氣和陽光。 教學過程： 一、激趣導入 春天來了，你們看到或感受到了嗎?誰愿意說給大家聽聽?(生自由說一說) 幾陣春風，幾場春雨，萬物都醒來了，誰還在睡懶覺?是種子小朋友!板書課題，5種子，齊讀(引導學生用喜歡的方法記“種”字字形?！? 你們怎么從這句話知道她生氣了? 想想擰是一個怎樣的動作?土地媽媽是怎樣呼喚的?想想它是怎樣擰種子寶寶的?試讀這句話。 導：種子在濕潤的空氣里快樂的生長，帶著你的感受讀讀第五自然段。讓我們再去看看它們吧!自由讀課文，讀出自己的感受。 檢查學習情況 (1)卡片認讀生字 (2)把你記得最好的字說給大家聽，(鼓勵學生說完整話,力求音形義結合。 五、總結全課 同學們，提筆就是練字，多些細心，耐心，你的字就會更漂亮! 第 11 頁 共 11 頁
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