【正文】 老師怎么努力，工作也只能是事倍功半的效果，所以我有了以往的經(jīng)驗教訓，從開學初就特別注重與家長的溝通交流，通過電話、微信等方式與家長交流意見，不僅是針對問題孩子，也探討孩子的生活常態(tài)，培養(yǎng)思想，達成一致的目的，并讓家長感受到老師的重視和真心為孩子著想的心理，這樣他們也會心甘情愿并積極配合老師的工作，家長行動起來，工作自然容易有成效。在孩子成長的路上相遇，成為他們的老師，是一種緣分，力求有益，力避傷害。后來有了一些經(jīng)驗和自己的想法，卻也更感受到了這項工作的繁瑣而辛苦，所以從心理上有些排斥。 雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。針對本學期流感，每天早晨上班時，首先鉆到教室，做到“一看、二摸、三問”。從坐、站、舉手、排隊、等一一教起。通過講故事、做游戲，評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小主人。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。我希望我?guī)Ыo學生的是一片晴空、綠地、清水，我會更加努力地邁好每一步。一個人的成長離不開家庭的影響。大到排隊、掃地，小到上課時的坐、站、舉手發(fā)言等，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，這都需要我手把手、大花時間和精力地去教。下面是我為大家整理的關于一年級班主任個人工作總結實用范文，希望對您有所幫助! 一年級班主任個人工作總結實用范文1 都說一年級班主任的工作不好做——煩、雜。每周定時評比，長期堅持，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 四、警鐘長鳴，安全始終放第一 家長把孩子放到學校，我們就得為孩子們的安全著想。積極的活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。班級常規(guī)管理上還不夠健全。 其次，多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們，不必擔心掉課，健康的身體是最重要的。 總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。 開學之初，我們班迎新生的黑板主題，我是斟酌了很久才定下來的，我希望自己成為一個能給孩子思想啟蒙的班主任，而不僅僅是會看管初一新生的班主任，所以一學期下來，我首先要引導孩子成為一個志存高遠、態(tài)度端正的人。初一，一個剛剛脫離兒童期的孩子，他能有多少明辨是非控制自己的能力?所以與其犯錯了批評懲罰，不如犯錯前及時引導，盡量幫孩子避免犯錯。一方面，這學期在班委的培養(yǎng)和使用上不夠高效，開始沒能選出得力的班委，同時沒能做出細致合理的分工，也沒能對他們提出具體的要求，自己手把手培訓并明確標準這一項，做的也不到位，所以前半學期班里沒有形成良好的秩序意識。 以專題研究的形式，推動課改的發(fā)展。結果70余名教師報了名，老師們積極性很高。)本學期，課改的任務很重?；顒又?，老師們通過聽課、評課，思考新理念在課堂教學中的貫徹與落實，并觀摩、研討教材的使用。以前的課堂，教師總是認為學生不懂事，尤其是一年級學生，主體意識差，所以更多的是指令性語言。絕大多數(shù)老師能從學生的年齡特征、認知特點出發(fā)(即從學生共性特征出發(fā))，并有一些老師能針對本班學生情況，以及本班學生中的個別學生情況出發(fā)(即從學生的個性特征出發(fā))，來設計課堂教學，使教學過程更具有針對性。從情境的組織形式上，老師們根據(jù)教學內(nèi)容的不同，來選擇不同的形式。 第 11 頁 共 11 頁