燃燒和滅火的課堂實施與課后反思(更新版)
【正文】 什么在生產(chǎn)、運輸、使用和貯存易燃物和易爆物時，必須嚴格遵守有關規(guī)定，絕不允許違章操作？ 看錄象：粉塵爆炸實驗 [歸納]可燃物在有限的39。 我認為不足之處：做“活動與探究”演示實驗時因為沒有吸干白磷上面的水使實驗延長了3min，原因是在探究時間控制上把握欠佳，討論問題過細，花費時間較長。第 7 頁 共 7 頁。思考的問題。 [板書]三、易燃物和易爆物的安全知識 展示一些與燃燒和爆炸有關的圖標：見投影 [講解]講述有關防火的重要性、必要性，讓學生重視消防安全。④有一定的溫度和可燃物這兩個條件還不行，比如在本實驗熱水中的白磷溫度雖然高但沒燃燒，但在熱水上面的白磷溫度沒有熱水中那么高但燃燒了，說明光有可燃物和一定的溫度兩個條件還不行，還要有氧氣，有了氧氣，才能燃燒。但還有個別同學基礎較低，反應較慢，需要基礎好的同學幫助，所以組成小組進行實驗探究的形式，使基礎好的學生幫帶基礎差的學生是解決問題的一種方法?！ ∧康囊蟆 ≌J識燃燒的條件和滅火的原理 了解易燃和易爆物的安全知識 通過活動與探究，學習對獲得的事實進行分析，得出結論的科學方法 內(nèi)容重點 燃燒的條件，滅火的原理探究思路 了解易燃物和易爆物的安全知識 教學對象分析 本節(jié)課的教學對象是20xx學年初三（5）班，本班學生總體基礎較好，大部分同學具備獨立完成探究實驗的能力或通過組成小組討論的方式來獲得結論。③說明可燃物燃燒需要有一定的溫度?？臻g內(nèi)急劇地燃燒，就會在短時間內(nèi)聚積大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸。說明什么時候探究、什么時候討論，要探究多長時間，討論什么問題、討論多長時間等，需要調(diào)
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