【正文】 追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！　∪?、運(yùn)西瓜　　“這么多的西瓜一定很好吃，你們想不想把它們運(yùn)回我們的教室，一起來(lái)品嘗這些西瓜呀？”　　“那我們?cè)鯓影堰@些西瓜運(yùn)回去呢？”“請(qǐng)你把自己的想法輕輕地和好朋友說(shuō)說(shuō)?！　』顒?dòng)反思：　　本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　教具：實(shí)物西瓜一個(gè)?！　⊥娼巧螒颉百u西瓜”，通過(guò)模仿成人的活動(dòng)，豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高相互合作的能力?！　〗榻B自己帶來(lái)的西瓜，鞏固其特征及用途?！　☆伭?、排筆、白紙、紙西瓜（每人一張）、剪刀。我設(shè)計(jì)“西瓜”的主題，是深入開展季節(jié)系列的活動(dòng)。　　教學(xué)目的：　　鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，尋找解決問(wèn)題的辦法，從中體驗(yàn)快樂(lè)。并幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。自由選擇活動(dòng)區(qū)活動(dòng)?！　　⒕G色為西瓜涂色，嘗試用黑色進(jìn)行添畫?！　《?、展開　　1. 觀察西瓜的外形特征?！　L試用不同的方法運(yùn)西瓜，并能用正確的動(dòng)詞進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)豐收的樂(lè)趣?！　∷?、感知西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)　　師：“小朋友真了不起，自己想辦法把西瓜運(yùn)回來(lái)了，那你們知道西瓜里面是什么樣子的嗎？我們把它們切開來(lái)看看好嗎？”　　教師切西瓜，幼兒分組觀察?！　椭變毫私馕鞴县S富的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)人的身體健康有好處，是人們夏季喜歡吃的一種水果?！　。?）討論西瓜的用途，教育幼兒多吃水果，吃水果時(shí)應(yīng)西干凈，果皮不能亂丟?！　?．大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾?！　。?）教師和幼兒一起嘗試?yán)L畫，并說(shuō)兒歌：小彩筆，真淘氣，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里（這首兒歌能幫助幼兒掌握畫曲線的方法）?！逗贸缘奈鞴稀方贪?　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，感知、探索西瓜的基本特征?！　??！　煟航裉煊幸蝗汉镒右矒斓搅艘粋€(gè)西瓜，他們?yōu)榱顺晕鞴线€發(fā)生了一件有趣的事情呢，(教案出自：幼兒園教案網(wǎng))你們想知道嗎?《猴王吃西瓜》?！逗贸缘奈鞴稀方贪?　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，感知、探索西瓜的基本特征?！　煟何覀儼阉?qǐng)出來(lái)，看是什么呀?　　師：“西瓜是什么樣子的.?”　?、耪?qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)?！　。耗銈兛吹轿鞴侠锩媸鞘裁礃拥?　　——黃瓤的瓜和無(wú)籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平時(shí)吃的瓜有什么不一樣呢?　　?！　≌褂[區(qū)：西瓜及其他夏季水果的圖片?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　實(shí)物西瓜一個(gè)?！　、诳匆豢?，西瓜里有什么？　?、壅f(shuō)一說(shuō)瓜瓤是什么顏色？什么味道？　?、芄先坷镉惺裁?？　　教師小結(jié)：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以當(dāng)種子?！　≈牢鞴嫌袪I(yíng)養(yǎng)?！　≈老募境Ｒ?jiàn)的水果　　喜歡觀察探索　　活動(dòng)3：　　畫西瓜　　活動(dòng)形式：小組/個(gè)人　　活動(dòng)目的：　　1享受繪畫的樂(lè)趣　　2培養(yǎng)創(chuàng)造性　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1西瓜一個(gè)　　2水果刀、果盤　　活動(dòng)過(guò)程：　　觀察西瓜外形。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶 西瓜生長(zhǎng)過(guò)程VCD　　活動(dòng)過(guò)程：　　1講故事：小明種西瓜（邊講故事邊放西瓜生長(zhǎng)過(guò)程VCD）　　教師說(shuō)歌詞?！　〖记苫顒?dòng)：比比誰(shuí)的水果多　　活動(dòng)形式：小組/個(gè)人　　活動(dòng)目的：　　鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力?！　】偨Y(jié)分享：說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作感受，鼓勵(lì)幼兒把自己的作品介紹給父母?！　√釂?wèn)：猴王是怎么吃西瓜的？你是怎么吃西瓜的呢？　　二、幼兒運(yùn)用多種感官感知西瓜特征　　教師交代觀察對(duì)象和要求?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　“瓜棚”撕“西瓜”用的報(bào)紙不同外形西瓜5個(gè)記錄表人手一張　　水彩筆一桌一盒大頭針雙面膠黑板歡慶的音樂(lè)?！　≌?qǐng)幼兒檢驗(yàn)西瓜，填記錄