詠柳教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 覺(jué)中，春天的腳步又近了，這輕快飛行的燕子，吹面不寒的楊柳風(fēng)，羞紅了臉的桃花，柳枝輕搖的柔柳，組成了光彩奪目的春天。
3，想象古詩(shī)描繪的意境，深入體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。(學(xué)生答：個(gè)性多)
你覺(jué)得把這句詩(shī)中的哪個(gè)詞讀重就能讓我們感受到這棵高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿了像碧玉一樣的葉子(學(xué)生答：一樹(shù))
在古典詩(shī)詞中，數(shù)量詞并不必須都表示確切的數(shù)量，有時(shí)它還表示很多的意思。
教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
把同類詩(shī)與本詩(shī)相聯(lián)系，初步體會(huì)情感
同學(xué)們，此刻是什么季節(jié)
春天來(lái)了，花開(kāi)了，草綠了，我們又能夠在溫暖的陽(yáng)光下愉快地游戲了，你們喜歡春天嗎是呀，春天是花的世界，是鳥(niǎo)的天堂，也是詩(shī)的故鄉(xiāng)，春天如此完美，許多詩(shī)人都用優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)描述、贊美了春天的可愛(ài)，你們還記得我們?cè)趪?guó)學(xué)課上學(xué)習(xí)了哪些贊美春天的詩(shī)嗎我們此刻玩一個(gè)看圖猜詩(shī)名的游戲好嗎
課件出示：《春曉》、《村居》兩首古詩(shī)及相應(yīng)畫面
欣賞春天畫面，激發(fā)其情感
走進(jìn)了春天，我也不由自主地愛(ài)上了春天，因此，我把春天那美麗的景色拍了下來(lái)，想看嗎那就請(qǐng)你跟著老師一齊走進(jìn)春天去看一看吧!
課件出示:春天的畫面
介紹柳樹(shù)的小知識(shí)，對(duì)柳樹(shù)有初步認(rèn)識(shí)。
學(xué)生學(xué)會(huì)有韻律感的誦讀古詩(shī)，能讀出春天的美，柳樹(shù)的美，春風(fēng)的神奇。是的名字叫《詠柳》。詠柳，就是歌詠柳樹(shù)的意思。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解詩(shī)句意思，品味詩(shī)歌意境，想象《詠柳》描繪的美麗景色。
自由讀詩(shī)，要求借助拼音讀準(zhǔn)字音。
?。?）學(xué)生自讀。
學(xué)生分組討論、創(chuàng)作表演。
不知/細(xì)葉/誰(shuí)裁出，
二月/春風(fēng)似/剪刀。
教學(xué)難點(diǎn)：寫字，寫話練習(xí)。
細(xì)讀課文，邊讀邊體會(huì)詩(shī)中說(shuō)的是什么？
說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。
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