【正文】 三、教學(xué)重點和難點。懇請各位老師多提寶貴意見！謝謝！　　蘇教版四年級上冊說課稿5一、教材分析　　《泉城》是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗用書四年級上冊第九課?！　。ㄔ谶@個教學(xué)環(huán)節(jié)上，我關(guān)注了文本意蘊的人文素材，利用看圖與人文教育有機結(jié)合，善于挖掘教材人文因素來滲透教育，我將通過朗讀、交流、看圖、談體會，讓學(xué)生在感知形象中受到人類愛護鳥類，愛護動物的教育。）　?。ㄋ模┫胂蟆凹丫场保钗颉靶刨嚒?。從中感受到作者是那么喜愛并用心呵護著珍珠鳥。引讀課文第五自然段，白天……夜晚……最終它與我竟然親密到落在我的肩頭上趴著睡著了?！奔毤毱肺丁疤健弊?，引導(dǎo)學(xué)生感悟此時的小珍珠鳥是十分的警惕，十分的膽小。　　首先，出示課文最后一句話，讓學(xué)生變?yōu)榭隙ň洹！　。?）朗讀鑒賞的教學(xué)方法　　了解、感悟文本都離不開讀，讀是一切的基礎(chǔ)，本文是一篇美文，美詞佳句值得細細品味、鑒賞?！　　扒楦泻蛻B(tài)度”目標(biāo)：　　體會作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感，領(lǐng)悟人和動物是完全能夠和諧相處的。文章從對“人與鳥”的關(guān)系敘述中，啟發(fā)學(xué)生在“人與動物”和諧共處方面作深入思考?！　∽灾骱献鲗W(xué)習(xí)探究法?！　”容^法。你們想給自己布置點什么作業(yè)呢？　　六、說教法、學(xué)法　　本課的教學(xué)主要是通過品析詞句、自主探究、比較學(xué)習(xí)等方法，使學(xué)生讀懂一個人不論聰慧或愚笨，只有勤奮學(xué)習(xí)，長大才能對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻。相信，勤奮定能讓更多的人走向成功！（板書）　?。河腥苏f，如今，我們生活和學(xué)習(xí)條件改善了，“勤奮”二字可以不提了?！　⊥谥堋　∏嗤苈褎冸x手術(shù)　　勤奮現(xiàn)代的　　基礎(chǔ)差勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！钡囊馑?。第二塊，緊緊扣住司馬光和童第周的相同點和不同點來找句子，抓詞語，朗讀之中貫穿理解品悟，想象，將重點詞句的理解與學(xué)生自己的表達相結(jié)合，深化學(xué)生對文本語言的感悟和課文主題的理解，從而使司馬光和童第周兩人的形象深入學(xué)生心靈，也深刻領(lǐng)會了作者要闡述的道理。第一自然段通過設(shè)問的形式明確地提出了自己的觀點：通往理想境界的橋梁是勤奮?！　〉?題：化簡下面小數(shù)，采取搶答來完成?！　⌒〗M討論后，2人板演，其余學(xué)生齊練，訂正，表揚。舉例說明）小數(shù)中間的零能不能去掉？能不能在小數(shù)中間添零？（都不能，因為這樣做，其余的數(shù)所在數(shù)位都變了，所以小數(shù)大小也就變了。然后板書準(zhǔn)備比較，觀察上下兩個等式，、再添上“因為”、“所以”、“＝”?！　《⒔谭ā　?、推理讓學(xué)生充分感知，然后經(jīng)過比較歸納，最后概括小數(shù)的性質(zhì)，從而使學(xué)生從形象思維逐步過渡到抽象思維，進而達到感知新知、概括新知、應(yīng)用新知、鞏固和深化新知的目的?！　∷摹⒄f這節(jié)課的得失　　這節(jié)課有以下兩個優(yōu)點：　　注重學(xué)生各項能力的培養(yǎng)。（認真讀每一句話從中能看出什么奇妙之處？可在句子邊寫簡單的批注，如：大、快、多等）意在培養(yǎng)學(xué)生讀書動筆的習(xí)慣，合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如何在說明性文體課上上出語文味，是一大難點。課文通過對國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，工作原理與人們關(guān)系的介紹，讓我們了解奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人們生活帶來的方便也將越來越來多?！　∫?、說教材　　《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》是一篇介紹現(xiàn)代高科技的說明文。　　語文課，重在通過對語文文字的接觸、揣摩，培養(yǎng)學(xué)生的語感，積淀語言。（開火車讀）　　明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（上節(jié)課學(xué)了生字詞，讀了課文，這節(jié)我們做什么呢？理解課文內(nèi)容，了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和工作原理，感悟、體會其奇妙之處）　　出示課題齊讀　　精讀課文感受奇妙　　A、點擊學(xué)習(xí)要求，按要求先自學(xué)，后小組合作學(xué)。這樣的作業(yè)和課文內(nèi)容緊密結(jié)合，這應(yīng)該是學(xué)生所喜歡的一種方式?！　。海?）識記理解小數(shù)的性質(zhì)；（2）根據(jù)需要把小數(shù)化簡或是把整數(shù)改寫成指定數(shù)位的小數(shù)?！　≌埻瑢W(xué)們看米尺想，1分米是1/10米，可寫成怎樣的小數(shù)？（）；10厘米是10個1/100米，可寫成怎樣的小數(shù)？（），100毫米是100個1/1000米可寫成怎樣的小數(shù)？（）　　板書：因為1分米＝10厘米＝100毫米　?。剑健　≡谶@里應(yīng)用直觀演示法，變抽象為具體。　　為了幫助學(xué)生對小數(shù)性質(zhì)的理解，教師強調(diào)指出：為什么在小數(shù)的末尾添“0”或去“0”，小數(shù)的大小就不變呢？（因為這樣做，其余的數(shù)所在數(shù)位不變，所以小數(shù)的大小也就不變。　　如：＝＝　　出示例4：不改變小數(shù)的大小，、3改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)。　　第3題：下面的數(shù)如果末尾添“0”哪些數(shù)的大小不變，哪些數(shù)的大小變化？小組討論，提問訂正，找規(guī)律（小數(shù)的末尾添“0”大小不變，整數(shù)的末尾添“0”大小變了）?！　∪墓?個自然段。第一塊，借助八個詞語，讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語，初步感知課文。”“古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。——愛迪生?！　?三)總結(jié)全文，升華情感　　啊，一個人要想有所作為，必須也只有靠勤奮二字，我們中華民族自古以來就有勤奮的優(yōu)良傳統(tǒng)，也留下了許許多多家喻戶曉的勤奮成才的感人故事，像懸梁刺骨，鑿壁偷光，聞雞起舞，囊螢映雪……勤奮就是以讀書為樂，就是珍惜時間，就是持之以恒……人的生命是有限的，可是勤奮會拉長我們的生命，會讓我們短暫的生命變得有價值、有光彩！是勤奮，讓司馬光、童第周，有所作為，為人民、國家作出了貢獻?！薄　≌n外作業(yè)相信大家的收獲一定不少，我想同學(xué)們一定愿意以作業(yè)的形式，和別人分享收獲。重點抓住“毫不氣餒”“名列前茅”“高難度”“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”等詞句，在引導(dǎo)過程中，相機介紹童第周和華羅庚，并運用相關(guān)資料讓學(xué)生認識到完成“青蛙卵剝離手術(shù)”的難度。這樣以讀促思，以讀促悟，使語文課堂充滿朗朗的讀書聲，真正體現(xiàn)語文教學(xué)的返樸歸真。譜寫了一曲人與自然之間愛的頌歌。初步學(xué)會觀察、描寫動物的基本方法，注意運用描寫動物的詞語。教學(xué)本課，我主要采用以下教學(xué)方法：　　（1）自主、合作、探究的教學(xué)方法　　教學(xué)互動流程以“問題”為主線，激發(fā)學(xué)生探討問題的愿望，引導(dǎo)學(xué)生在自主、互助、合作的學(xué)習(xí)中互相啟發(fā)，并獲得新的感受。　　（一）直奔結(jié)尾，突出“信賴”?！　W(xué)生交流時，我首先引導(dǎo)學(xué)生找到句子“忽然一個小腦袋從葉間探出來?！　∽詈螅疫M行簡單小結(jié)：正因為珍珠鳥在不斷地試探、不斷地觀察、不斷地考驗我之后，才會如此地信賴我。有的學(xué)生可能會找到我為珍珠鳥精心安排鳥巢的過程，我引導(dǎo)學(xué)生歸納：這是我為珍珠鳥安排的一個舒適而溫暖的巢，一個安全而綠色的家。教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生探究信賴的原由，強化了我對珍珠鳥的喜愛之情。學(xué)生齊讀這句話。　　在說課中許多地方還不盡如人意。　　3，抓住“涌”，“匯注”，“噴吐”，“冒”，體會作者用詞的準(zhǔn)確。眾多清冽甘美的泉水，從城市地下涌出，匯為河流，湖泊?！　。?）指名分，簡單說說理由?！　∪缓笸ㄟ^閱讀”泉水從地上往上涌，好象一串串珍珠?！　”痴b的形式有很多，當(dāng)小導(dǎo)游，既可以吸引學(xué)生，又可以創(chuàng)造性的再現(xiàn)文本，一舉兩得。我將教學(xué)第一課時觀察物體的前面、右面和上面?！　∥?、說教學(xué)程序　　一、教學(xué)例1　　談話：看老師今天帶來的是什么？（投票箱）同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)過觀察物體，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)觀察物體的有關(guān)內(nèi)容?！　　熬氁痪殹钡?題　　生活中也經(jīng)常看到這樣的幾何體，出示各個面上涂有不同顏色的正方體，談話這是一個表面涂有不同顏色的正方體，你能分別指出它的前面、右面和上面嗎？　　邊演示邊講解：像正方體這樣的物體，習(xí)慣上我們把朝著自己的這一面叫做前面，和自己右手方向相同的這一面叫做右面，朝上的這一面叫做上面。　　四、布置家庭作業(yè)　　完成練習(xí)六第4題　　回家觀察電視機和微波爐，看看它們的前面、右面和上面分別是什么形狀。教材介紹了我國的計數(shù)習(xí)慣，根據(jù)已有知識，給出各級各數(shù)位的名稱和順序，讓學(xué)生聯(lián)系讀寫的體驗，通過類比，推出萬級各數(shù)位的名稱和順序?！　《⒄f教法和學(xué)法　　借助計數(shù)器，幫助學(xué)生認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”，理解每個數(shù)位上的數(shù)所表示的不同意義。三、鞏固應(yīng)用、深化新知。一百萬一百萬地數(shù)，理解10個一百萬是一千萬。在這個過程中，讓學(xué)生充分的感悟整萬數(shù)的寫法