【正文】 登上太空，探索其它星球，他們通過(guò)自己努力奮斗終于到達(dá)其它星球?！　」耪Z(yǔ)云：“窮則變，變則通，通則達(dá)。大量事實(shí)表明：從常見(jiàn)的、普遍的、重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，這是一個(gè)重要的方法；其中勇于質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)，則是不斷創(chuàng)新、有所創(chuàng)造的源泉?！　?chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族持續(xù)發(fā)展的源泉和動(dòng)力。他又去觀察蝗蟲(chóng)的牙，最終發(fā)明了鋸子。這些可能就可能至今都無(wú)人明白，所以由單一性變成多重性。楚國(guó)的屈原，漢代的蘇軾，唐代的杜甫，宋代的岳飛、陸游，清代的林則徐，無(wú)以不是以國(guó)家責(zé)任為重的典范?！　∥覀兘裉熘杂腥绱吮憬?、優(yōu)越的生活環(huán)境，是無(wú)數(shù)科學(xué)工作者智慧的結(jié)晶?！　∫詴?shū)籍的演變史為例。衛(wèi)夫人就說(shuō)：“就算你寫(xiě)的和我一模一樣，也只是我的翻版而已，有意義嗎?你好好想一下，你是想成為書(shū)法家呢，還是另一個(gè)我？”后來(lái)衛(wèi)夫人給學(xué)生上了一課，告訴他們學(xué)書(shū)法要多向大自然學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中的道理，運(yùn)用到書(shū)法中去。語(yǔ)文課上，全新的教學(xué)方法令人耳目一新。創(chuàng)新，真是比保守強(qiáng)太多了！　　是啊!現(xiàn)在各國(guó)都在爭(zhēng)相創(chuàng)新，各領(lǐng)域也在爭(zhēng)相吸引創(chuàng)新的人才?！　≌缰袊?guó)畫(huà)家李可染說(shuō)的：“踩著前人的腳印，結(jié)果也只能是亞軍?！鞍压P放下！”老師命令道?！崩蠋熜α诵φf(shuō)?！闭f(shuō)著，還裝模作樣地拍拍胸脯。關(guān)于創(chuàng)新的初三作文600字10篇　　今天，老師神秘地走進(jìn)教室，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，這次我要和你們玩?zhèn)€游戲，就是聽(tīng)寫(xiě)大賽。老師盡管放馬過(guò)來(lái)吧?！澳钔炅??？珊镁安婚L(zhǎng)，一高興就得意忘形，后邊的都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，我腦子一片空白，呆呆地坐在那兒。而另一種人，則善于創(chuàng)新，哪種人更成功呢？當(dāng)然是第二種。創(chuàng)新像一眼清泉，可以給你無(wú)限滋味，創(chuàng)新像一個(gè)指南針，可以帶你找到成功的方向，創(chuàng)新像一方世外桃源，可以帶給你一片自由的天地。美術(shù)課上，墨守成規(guī)的圖畫(huà)越來(lái)越少。衛(wèi)夫人卻說(shuō)王羲之最近的字不如以前了，他很不理解?！　】萍紕?chuàng)新，讓我們的生活學(xué)習(xí)更便利?！　≈贫葎?chuàng)新，讓我們的社會(huì)更進(jìn)步?！　」磐駚?lái)，多少仁人志士棄家庭乃至生命于不顧，追求探索著真理?！　】萍嫉镊攘Σ粌H僅僅是只在于從某種具有生命的物體才能發(fā)現(xiàn)的，事物都是有雙重性的，沒(méi)有生命的東西也是人們能夠進(jìn)行科技選取的，把簡(jiǎn)單的東西加以創(chuàng)新，把創(chuàng)新用在有用的地方，就能創(chuàng)造出很多新的東西比如：激光，電燈的發(fā)明，電腦的發(fā)明，我們都明白比爾蓋茨，沒(méi)有他的發(fā)明可能我們明白的電腦就只是打字，計(jì)算機(jī)，這些簡(jiǎn)單的東西，上網(wǎng)，玩游戲。春秋時(shí)期，工匠魯班就是個(gè)創(chuàng)新的例子，有一次，他為皇帝修建宮殿，由于木材太多，據(jù)起來(lái)很費(fèi)力，于是他就想到了他的手以前被一種邊緣長(zhǎng)有小鋸齒的葉子劃破過(guò)的事。　　現(xiàn)在，我們都在創(chuàng)新，雖然不足以轟動(dòng)世界，但我們?cè)谶M(jìn)步，突破，改變，在朝著祖國(guó)的需要的，棟梁的人才發(fā)展。第一個(gè)吃螃蟹的人，除了英勇無(wú)畏，首先是一個(gè)長(zhǎng)于質(zhì)疑的發(fā)現(xiàn)者。有人說(shuō)，謙遜是一種坦然面對(duì)成就和榮譽(yù)的精神境界，是一種求真務(wù)實(shí)、甘當(dāng)學(xué)生的思想品格。在她的運(yùn)動(dòng)生涯中，她總共奪得數(shù)十枚世界冠軍獎(jiǎng)牌，鄧亞萍老師的出色成就，不僅為她自己帶來(lái)了巨大的榮耀，也改變了世界乒乓壇只在高個(gè)子中選拔運(yùn)動(dòng)員的傳統(tǒng)觀念。”舉世聞名的大衛(wèi)雕像，你能想象它原本是一塊紋路雜亂、許多雕塑家都不屑動(dòng)工的頑石嗎？事實(shí)上的確如此，對(duì)這塊“頑石”，米開(kāi)朗基羅別具匠心，另辟蹊徑?！　∏宄∧觊g書(shū)法家劉石庵具有自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，與之相對(duì)的是“事事循古訓(xùn)”的另一位書(shū)法家翁方綱，他講究“筆筆有來(lái)歷”，認(rèn)為不像古人的就是敗筆。我們都知道，莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)戲劇家、詩(shī)人。開(kāi)始變得了。否則你只是在學(xué)習(xí)而