初中七年級歷史商鞅變法課件【三篇】(更新版)
【正文】 情感態(tài)度與價值觀： 學習體會商鞅不畏困難，進取創(chuàng)新的優(yōu)良品質?！ ∪?、商鞅變法的歷史影響 在討論的基礎上，歸納變法帶來的變化? 朗讀教材，落實在書上?！ ≈v授新課 一、秦孝公求賢 觀察教材445頁的三幅圖中，你可以得到那些有效的信息?說明什么問題?后歸納，講解經(jīng)濟發(fā)展及社會進步的趨勢?！ ∏楦?、態(tài)度與價值觀：學習戰(zhàn)國時期的相關知識，進行歷史唯物主義觀點的教育?！ 窘虒W目標】 識記和理解：記住商鞅變法的時間，秦國七雄的地理方位?！ ‰y點：對戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力進步的理解?！ ∮^察發(fā)言，在老師的問題指導下再讀教材、歸納。討論：變法是成功還是失敗? 充分發(fā)言后，指出成與敗要看是否達到了目的。 強調：鐵器、牛耕的推廣生產(chǎn)力的發(fā)展社會變革 二、我是商鞅 學生介紹商鞅 三、商鞅變法 情景一：商鞅舌辯群儒 模擬辯論：秦孝公決心任用商鞅變法圖強，但改革不可避免的遭到舊勢力的阻撓，請大家模擬奴隸主舊貴族與商鞅進行辯論。(啟示：任何變法都不是一帆風順的) 五、我來評商鞅 課件出示： 司馬遷說，他認為商鞅天性殘忍少恩，在被任用之后，實行嚴刑法制，不擇手段，非?？瘫。詈舐涞脗€謀反的罪名。(提示：魏國李悝變法，楚國吳起變法，韓國申不害變法，齊國鄒忌變法等) 初中七年級歷史《商鞅變法》課件篇三 教學目標： 識記戰(zhàn)國時期生產(chǎn)力發(fā)展的標志、商鞅變法開始變法的時間和變法的主要內容，理解商鞅變法的原因和意義?！薄 ?二)商鞅主持變法 時間：公元前356年?！ ∪〉贸尚АB婦女兒童都知道“商君之法”。
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