初中七年級(jí)歷史商鞅變法課件【三篇】(更新版)
【正文】 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 學(xué)習(xí)體會(huì)商鞅不畏困難，進(jìn)取創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)?！ ∪?、商鞅變法的歷史影響 在討論的基礎(chǔ)上，歸納變法帶來的變化? 朗讀教材，落實(shí)在書上。 講授新課 一、秦孝公求賢 觀察教材445頁的三幅圖中，你可以得到那些有效的信息?說明什么問題?后歸納，講解經(jīng)濟(jì)發(fā)展及社會(huì)進(jìn)步的趨勢(shì)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行歷史唯物主義觀點(diǎn)的教育?！ 窘虒W(xué)目標(biāo)】 識(shí)記和理解：記住商鞅變法的時(shí)間，秦國(guó)七雄的地理方位?！ ‰y點(diǎn)：對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力進(jìn)步的理解?！ ∮^察發(fā)言，在老師的問題指導(dǎo)下再讀教材、歸納。討論：變法是成功還是失敗? 充分發(fā)言后，指出成與敗要看是否達(dá)到了目的?！ ?qiáng)調(diào)：鐵器、牛耕的推廣生產(chǎn)力的發(fā)展社會(huì)變革 二、我是商鞅 學(xué)生介紹商鞅 三、商鞅變法 情景一：商鞅舌辯群儒 模擬辯論：秦孝公決心任用商鞅變法圖強(qiáng)，但改革不可避免的遭到舊勢(shì)力的阻撓，請(qǐng)大家模擬奴隸主舊貴族與商鞅進(jìn)行辯論。(啟示：任何變法都不是一帆風(fēng)順的) 五、我來評(píng)商鞅 課件出示： 司馬遷說，他認(rèn)為商鞅天性殘忍少恩，在被任用之后，實(shí)行嚴(yán)刑法制，不擇手段，非?？瘫?，最后落得個(gè)謀反的罪名。(提示：魏國(guó)李悝變法，楚國(guó)吳起變法，韓國(guó)申不害變法，齊國(guó)鄒忌變法等) 初中七年級(jí)歷史《商鞅變法》課件篇三 教學(xué)目標(biāo)： 識(shí)記戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展的標(biāo)志、商鞅變法開始變法的時(shí)間和變法的主要內(nèi)容，理解商鞅變法的原因和意義。” (二)商鞅主持變法 時(shí)間：公元前356年?！ ∪〉贸尚АB婦女兒童都知道“商君之法”。
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