【正文】 年4月21日)是美國的幽默大師、小說家、作家，也是演說家?！　?7)霓裳羽衣：以云霓為裳，以羽毛作衣。如：像。(投影)　　(1)翌日：指第二天。n)　　蠼峻(ch225?！　±萌ぢ勢W事導入，可激發(fā)學生對作者作品的閱讀興趣，同時加深對作者的印象。8226。有一次因為看不慣國會議員在國會通過某個法案，因此在報紙上刊登了一個廣告，上面寫著：“國會議員有一半是混蛋。8226?！　。阂龑W生充分發(fā)揮集體的智慧，小組合作，充分準備，學習游記的語言和技法。　　八年級語文《登勃朗峰》課件篇三　　教學目標　　，掌握生字詞。如“有些頂端尖峭……只能在分野處才得以偶見幾堆”一組句子，就運用了排比、比喻的修辭方法，生動形象地描寫出勃朗峰周圍山峰多樣的形狀?！　?。”　　描寫峰巔的奇幻色彩和白云姿態(tài)，從側(cè)面反映了勃朗峰景色的美麗壯觀，如夢似幻。寫美景，令人陶醉留戀?！　?2)登山勃朗峰：望周圍的峰奇形怪狀，側(cè)面襯托了勃朗峰的雄偉。勃朗峰下筑有公路隧道，起自法國的沙漠尼山谷到意大利的庫馬約爾，1965年建成通車，使巴黎到羅馬的里程縮短了約220公里。費恩歷險記》《湯姆amp。8226?！　≈攸c體會作者以游蹤和觀察點的變化描寫眼前景物?！钡染渥?，無不暗含著詼諧與幽默，讀來饒有興味，讓讀者感受到奇人及奇事之樂。)　　考一考，詞語正確的一項　　三、交流展示　　跳讀課文，理清思路。) 隧道(su236。勃朗峰設(shè)有空中纜車和冬季體育設(shè)施，為登山運動勝地。8226。8226。旅行也是一種閱讀，在旅行中去認識未知的這個世界，去探索這個世界的絢爛?！　〗虒W過程：　　一、導入新課　　(課前朗讀古詩詞)閱讀的方式有很多種，古人說：讀萬卷書，行萬里路。吐溫　　馬克amp。馬克amp。建有科學研究實驗站。) 霓裳(n237。) 紛至沓來(t224。③“車王”趕馬車“什么亂石廢物，溝壑曠野，一概不顧——有時一兩個輪子著地，但大多數(shù)時候騰空而起”“每當我們險遭不測時，他總是面不改色，和顏悅色地說：‘只當是種樂趣吧……能坐上車王的車的人，可是少之又少啊——看到了吧，真如我說的，我就是車王?！　∏楦?、態(tài)度與價值觀　　熱愛大自然，以積極美好的心態(tài)面對生活。　　馬克amp。8226。山峰雄偉，風光旖旎，為阿爾卑斯山旅游中心?！　?　　(1)遠望勃朗峰：穹山頂呈V字形，聳入藍天，巍峨壯觀。這一內(nèi)容和前文登勃朗峰緊密相連，展現(xiàn)了旅行的另一面?！　?2)“我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網(wǎng)一般?！　?，描述了作者游勃朗峰的所見和所遇之事。即使本篇文章是篇游記散文，也體現(xiàn)了他語言精美又不失幽默的語言風格。在今后的教學過程中，我都要力求貫徹這一教學理念?！　W法：　?。和ㄟ^反復研讀與細致品味等活動，深入文本，感受這篇游記的獨特魅力?！　〔史迕磕甓寄軌蛭罅康挠慰颓皝砘⒌巧降鹊?，勃朗峰也深深吸引了美國作家馬克amp。他是一個幽默風趣的人?！薄　∮幸淮危R克amp?！　D片具有可視性、直觀性可使學生具體直觀地感受到所學課文的內(nèi)容，同時運用圖片導入生動形象，更容易激發(fā)學習興趣。)俯瞰(k224。)　　，理解下面詞語的意思。　　(4)一如既往：一：完全。名聲或名義和實際相符。8226。8226?！　W生在默讀的同時進行圈點批注，探究答案：　　明確：　　早晨八點多，徒步上路，路上見到很多坐車的男女?！　?3)第二部分主要運用了什么表達方式，寫作重點是什么?　　明確：第二部分主要運用了記敘的表達方式寫人敘事?！　?約18分鐘)?！拔镉兴怠币辉~褒義貶用，表達了作者對乘車、騎騾的人的含蓄嘲諷?！　　！　⊥ㄟ^有感情地朗讀，突出了學生的主體地位，培養(yǎng)了學生主動參與活動的意識，激發(fā)了學生的求知欲。本文運用變化的筆法，先以散文手法描繪景物，抒發(fā)感慨。吐溫　　上山見聞：濃墨重彩繪景抒情 表達多樣　　下山經(jīng)歷：簡筆勾勒寫人敘事 筆法多變