【正文】 教師狠。 寫一個(gè)人的特長的作文 第8篇： 八年前，爸爸帶我去他朋友的舞蹈教室練習(xí)軟功，我一開始連豎叉都下不去，但那個(gè)大姐姐把腳搬到一百八十度的時(shí)候，我都感覺到疼。第二節(jié)課下課時(shí)，孫華陽滿頭大汗，拿著一個(gè)空空如也的瓶子回到了教室，坐下來喘著粗氣。雷蒙經(jīng)過幾次的練習(xí)，我不像前面那樣沒經(jīng)驗(yàn)了，手支撐的更力量，再媽媽的保護(hù)，我翻過去了?！蔽揖桶次璧附處熥屛揖毜膭?dòng)作，每一天堅(jiān)持練，動(dòng)作一個(gè)個(gè)的從不會(huì)――痛，點(diǎn)會(huì)――會(huì)，經(jīng)過這個(gè)過程我才會(huì)的。我曾問過她為什么喜歡學(xué)跆拳道，她告訴我是一次看別人打跆拳道十分的帥所以想去學(xué)，可是學(xué)了一段時(shí)間之后才感覺到學(xué)跆拳道不僅僅是為讓別人感覺帥，更多的是每次為了臺(tái)上那短暫的幾十分鐘，卻要練上很長一段時(shí)間，也就是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。比賽開始，我以我最快的速度沖了出去，劉澤寧去不慌不忙，定定心心地跑了起來，我才跑了幾米就累得上氣不接下氣，不一會(huì)劉澤寧就超過了我，很快就拉開了距離，劉澤寧在終點(diǎn)看著我說：“菜鳥，怎樣不跑了？”我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去再也不出來。他要是高興，兩只眼睛瞇成一條縫，你叫他干什么他就干什么，還拿出心愛的變形金剛給你玩呢! 一天，表弟到我家玩，他一來就鉆進(jìn)媽媽的房間。最終，功夫不負(fù)心人，我最終順利地考過了九級(jí)。掃搖不僅僅要求力度，還對速度很高的要求。那時(shí)正是大夏天，蟬在樹上沒完沒了地叫著，我卻在家里練著琴。 大概就在我五歲的時(shí)候，我就學(xué)起了古箏。在《草原英雄小姐妹》中，為了營造暴風(fēng)雪肆意橫掠的氛圍，為了讓人一種身臨其境的感覺，曲目中采用了很多的掃搖。經(jīng)過無數(shù)次的練習(xí)，我最終把這兩首曲子彈得很熟練也很流暢。這時(shí)，你要是碰他一下，他就立刻大哭大鬧拳打腳踢。一次我找他玩，他正在休息，我向他“宣戰(zhàn)”跑步，他爽快地答應(yīng)了。之后我才明白原先那天她在練跆拳道，本想把‘曲腿下劈’那個(gè)招式練好在給我打電話，結(jié)果忘記打了，真讓我無語啊!可是這也看出了她對跆拳道的熱愛。我真不明白該怎樣辦？回家后，我想起語文教師說：“是世上無難事，只怕心人。第一次翻的時(shí)候，我感覺很害怕，手一軟，就來個(gè)狗吃屎，之后就是四腳朝天了。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，先跟徐文權(quán)繞上一繞，再以迅雷不及掩耳之勢，沖出包圍，可惜沒投進(jìn)，他沒絲毫猶豫，順利搶到了籃板球，但因?yàn)榍败囍b，后車之覆，徐文權(quán)守得更牢了，但這次周馳航似乎早準(zhǔn)備，一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，再縱身一躍，投進(jìn)了！周馳航又?jǐn)[出了那副很拽的樣貌，可是他真的很厲害耶！ 周馳航是籃球隊(duì)的猛將，是勒布朗第一節(jié)課下課了，輪滑隊(duì)還在拼命地訓(xùn)練著，我能看到他們那辛苦的背影。 這就是我的同學(xué)－－“女中豪杰”孫華陽。我遇到一位和藹的教師――小李教師。那種撕裂感，就如刀扎一般。你的條件很優(yōu)越。那我為什么不忍著疼痛去練一下呢。孩子。 寫一個(gè)人的特長的作文 第9篇： 一張花瓣似的小嘴巴，說起話來總不饒人?！蓖蹉懶{(diào)皮地說，“算了，看在同學(xué)的份上，免了吧！”說著，她打開了CD，CD里便放出了美妙的伴奏，王銘旋隨著伴奏唱了起來，不一會(huì)兒，我就陶醉了，沉浸在音樂的海洋中。 孔凱薇姐姐幾乎具備一名優(yōu)秀學(xué)生的所優(yōu)點(diǎn)。不會(huì)是我們家電話壞了吧，于是我給她們加打電話，原先，孔凱薇在上午十點(diǎn)鐘打電話前，給自我布置了一些題，沒想到題些難，想把題寫完了再玩，沒想到一寫就……雖然害得我們白等了一個(gè)上午，但我也看到了她的認(rèn)真，不得不敬佩她。此后，我再也不說她壞話了，我對朋友也變得寬宏很多了起來。初中每一天都會(huì)留很多作業(yè)，但她還是堅(jiān)持每一天做一些奧數(shù)題，經(jīng)常是晚上十一二點(diǎn)才睡覺，早上還得早起，異常累。之后，朋友告訴我，這事傳到了孔凱薇的耳朵里，這下完了，她今后肯定不會(huì)理我了。 來到排球場上，她刻苦訓(xùn)練的身影就映入了眼簾。每一次比賽都能取得勝利。他們的彈鋼琴，的打揚(yáng)琴，還的拉小提琴。 美國就個(gè)乞丐，四十年來一向以乞討為生，過得簡便自在。就連一座普普通通的學(xué)校里也是，差生誰說必須要受人欺負(fù)，也許他們以往努力過、奮斗過，只是沒我們的幫忙而已，也許…… 每個(gè)人都自我的特長，每個(gè)人都會(huì)，我堅(jiān)信。可是我也不怕他生氣，不顧自我的笨拙繼續(xù)踢。