【正文】 學生自由閱讀，并鼓勵學生做好讀書筆記?！　∫獎?chuàng)設(shè)特定的情境?！　?五)綜合性學習　　綜合性學習，要提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力?！　?二)閱讀教學　　繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練?！　∪⒔滩姆治觯骸　∪珒怨灿姓n文29篇，這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成?！　≈匾曋械瘸煽儗W生，保持其成績穩(wěn)定和提高?！　≈饕胧骸　≌n外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。　　要根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計和采用靈活多樣的教學過程與方法策略?！　±首x要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。　　1能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。　　繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習慣?！　∪珒赃€編排了9篇選讀課文，并附兩個生字表。習作”“回顧從總體情況來看，這班學生的學習成績較之前有所提高，但還不夠穩(wěn)定。　　加強寫作指導、訓練激發(fā)寫作的興趣和自信心，為提供廣闊的寫作空間，減少對寫作的束縛，努力實現(xiàn)寫作的個性化，使學生正確表達自己的主觀感受，著重從學生生活的視野和感性經(jīng)驗中取題立意?！　〖訌妼W生書寫練習，堅持每天練字十分鐘，把字寫端正、勻稱、整潔。　　培養(yǎng)學生善于與人交際的能力，使學生能說、會說，表達有條理，語氣、語調(diào)適當，能說清自己所表達的意思?！　《?、學生情況分析：　　本班有學生46人，其中女生20人，男生26人。第二次是在“走進信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”?！　。?）要注意課文各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系?！　。ㄈ┙滩闹械闹攸c和難點　　繼續(xù)重視字詞句的教學　?。?）讓學生獨立自學課文中的生字?！　《⒔虒W目標：　?。ㄒ唬┧枷敕矫娴膬?nèi)容　　進行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛歷史偉人的教育，進行熱愛科學、發(fā)奮學習、積極探索、大膽實踐的教育，進行熱愛人民、熱愛自然的教育，進行遵紀守法、公而忘私、明辨是非、分清善惡、勇敢機智、威武不屈的教育，進行辯證唯物主義和正確的思想方法的教育?！　〖訌娮晕覍W習，提高自身語文素養(yǎng)、主要包括閱讀水平，寫作水平，朗讀水平，寫字水平，網(wǎng)絡(luò)知識水平?！　?chuàng)新課堂教學，把時間還給學生，指導做到以點帶面?！　∫皂n軍的“學生要學文言文”和學校傳統(tǒng)文化教育思想為思想，指導學生學習《論語》?！　〗虒W目標　　培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情，進一步激發(fā)學生學習語文的興趣?！　￠_設(shè)名作品名朗誦家欣賞課，定期播放名家朗誦的名作家作品、提高學生的朗誦水平，賞析水平，提高學生學語文的興趣?！　?月上旬《小學生經(jīng)典閱讀》　　6月下旬期末復習考試　　五年級下學期語文教學計劃篇2一、學生情況分析：　　本班學生天真活潑，樂于動腦?！　±^續(xù)練習用鋼筆寫字，要求寫得正確、端正、整潔、行款整齊?！　∵M一步加強朗讀默讀訓練　　朗讀訓練重點：能比較準確地表達作者的思想感情?！　?作文要求　　著重對觀察方法、選材范圍、寫作順序及重點部分的寫作進行指點。拓展”四部分組成。在閱讀方面，有部分學生練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象?！　”緦W期的奮斗目標是：均分達到70分以上，及格率達到85%，教學成績在原來的基礎(chǔ)上有所上升名次。教學本冊的課文，要十分重視詞、句訓練?！　±枚嗝襟w進行教學，制作出符合課文地有聲有色的課件，使教材更直觀的呈現(xiàn)在學生面前，使學生愿學，樂學。尤其是部分學生的作文，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性；甚至還有個別學生基本語句都不能寫通順?！　?。生字表(二)是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個?！　∨囵B(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學語文的習慣。學生在閱讀中遇到不認識的字，可以自己查字典解決?！　“l(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，　　學習表達方法?！　∫w現(xiàn)雙向互動?！　≈贫▋?nèi)容：　　培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫作能力?！　Σ钌鷮嵤┒嘧龆嗑毚胧?。但部分學生上課注意力易分散，學習效率低下，綜合學習能力欠缺，課外知識較薄弱?！白x讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫?！　?三)口語交際教學　　激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動。　　在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還應(yīng)適當提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好寫字習慣。　　(四)：習作　　進一步明確小學生作文的性質(zhì)。本冊教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類?！　∪?、本冊教學目標：　　鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學習普通話，識字146個。　　能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思?！　∷?、教學措施　　加強閱讀教學?！　≈匾曋笇Ш谜n外閱讀。　　重視學生自主學習精神的培養(yǎng)，養(yǎng)成學生良好的學習習慣。想方設(shè)法激發(fā)他們的學習興趣，多為他們開”綠燈”，利用各種機會展示他們的才干，讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣?！　「鶕?jù)學生的實際情況，靈活地運用教材，盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件?！　〗滩姆治觯骸　”緝越滩墓卜至鶄€單元，每個單元都圍繞著一個文化主題來安排學習，由五篇課文、一個閱讀鏈接、一個綜合學習組成?！　】傊?，隨著年級的升高，我們應(yīng)該把識字教學帶入一個更高的境界?！　〈胧骸　≡谝龑W生課文的過程中，既要善于啟發(fā)，又要善于等待，對學生能夠有一顆寬容心，允許學生有理解逐步深入，讓學生有慢慢品味的過程?！　懲晡恼?，要主動修改，并與別人交流修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范，整潔?！　?