三年級(jí)語文上冊(cè)奇怪的大石頭--課件【三篇】(更新版)
【正文】 再讀課文，進(jìn)行自我測(cè)試，看看自己是否還需要借助課后的生字表。能正確讀寫“奇怪、地質(zhì)學(xué)家”等20個(gè)詞語。 四、讀后討論： 李四光怎么解開這塊孤零零的巨石之來歷這一謎團(tuán)的？ 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)以下要點(diǎn)： （1）李四光思考這個(gè)問題想了許多年； ?。?）長大后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。小時(shí)候的他常常和小伙伴們圍著一塊巨石捉迷藏，讓我們到現(xiàn)場(chǎng)去，去看看這是一塊怎樣的巨石，他們是怎樣圍著巨石捉迷藏的。此時(shí)高緯度地區(qū)廣泛地發(fā)生了多次冰川作用。 三、質(zhì)疑解難 結(jié)合資料袋中的內(nèi)容介紹本文主人公一李四光。 讀懂課文內(nèi)容；感受李四光勤于思考、善于動(dòng)腦，執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。 四、教學(xué)方法： 自學(xué)法?！ 。?）主要解決以下疑難： 隕石：大的流星在經(jīng)過地球大氣層時(shí)，沒有完全燒毀墜落到地球上的含石質(zhì)較多或全部為石質(zhì)的隕星?！ ∏貛X：橫貫我國中部，東西走向的古老語皺斷層山脈?！ 。?）小伙伴們轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到李四光，咦，這是為什么？（石頭大，便于躲藏這也是原因之一） 二、感受好問精神 時(shí)間長了，李四光對(duì)這塊大石頭有了疑問?！ ∽x了這篇課文，大家都會(huì)有一些感想，請(qǐng)你和大家交流一下?！ ≌n前準(zhǔn)備： 布置學(xué)生預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)李四光其人的資料 準(zhǔn)備生字卡片 準(zhǔn)備冰山推動(dòng)巨石的科普錄象 第一課時(shí) 導(dǎo)入新課 匯報(bào)預(yù)習(xí)效果 a、《奇怪的石頭》講的是誰的故事？（李四光） b、請(qǐng)同學(xué)們展示自己查找到的有關(guān)資料并介紹李四光其人。 出示生字，請(qǐng)已經(jīng)有把握的學(xué)生來做小老師，帶領(lǐng)大家一起鞏固，教師隨時(shí)糾正讀音，點(diǎn)評(píng)。 請(qǐng)同學(xué)們畫出李四光幼年時(shí)圍繞這塊奇怪的大石頭提出的問題?！∪昙?jí)語文上冊(cè)《奇怪的大石頭 》課件篇三 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。 五、教學(xué)流程： 第一課時(shí) 一、簡介李四光，導(dǎo)入課題。如：愛思考，愛提問，好問好學(xué)，等等?！ 〗處熾S學(xué)生的回答相機(jī)引導(dǎo)研讀有關(guān)句子?！ ±钏墓庥峙苋柊职?，他爸爸也說
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