【正文】 ”，強(qiáng)調(diào)“〡”不出頭，再寫“∟、〡”。學(xué)生讀起來還是改變不了以往的朗讀習(xí)慣。能干的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了“（），那是春天的（）吧？”我讓學(xué)生進(jìn)行仿說訓(xùn)練，訓(xùn)練設(shè)計(jì)由易到難，有梯度，充分發(fā)揮了學(xué)生的想象能力和說話能力。接著我再過渡引出第3段，問：“為什么說‘春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏’？”我先讓學(xué)生動(dòng)作模仿害羞的小姑娘的樣子，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系下文來理解：春天剛來時(shí)，小草才探出頭，小花只有一朵兩朵，春天的特征不明顯，所以要仔細(xì)找才能發(fā)現(xiàn)?！　≡趯W(xué)習(xí)2自然段時(shí)，我先讓學(xué)生聽老師范讀，從聽讀中體會(huì)孩子們的心情。課結(jié)束前，我利用了的六、七分鐘我時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫“溪、搖”兩字。由于在第一課時(shí)我就讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了生字，因此在這課時(shí)識(shí)字的任務(wù)主要是復(fù)習(xí)鞏固。、　　《春天在哪里》的歌曲，在想象中結(jié)束教學(xué)　　板書　　找春天　　小草　　野花　　樹芽　　解凍的小溪　　《找春天》是一篇描寫春天的優(yōu)美的文章，本文充滿了兒童情趣和文學(xué)色彩?！　?．重點(diǎn)指導(dǎo)“溪、搖、野、躲”四個(gè)字，注意提示和范寫容易寫錯(cuò)的筆畫和部件?！　?．有感情、流利地朗讀課文?！　∪⑵纷x領(lǐng)悟　　1．讀著課文，你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢？帶著這個(gè)問題讀第二自然段。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候，心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂。體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣?！　×?、實(shí)踐作業(yè)　　“我眼中的春天”擂臺(tái)賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)，任選其一。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的?！　∫x、表演讀等　　　　我們繼續(xù)去找春天,她還會(huì)在哪里呢?　　朗讀第3句?！　?在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖。(著重指導(dǎo)讀好“遮”“嫩”“觸”)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字并正音：“遮、觸”是翹舌音，“遮”讀一聲：“嫩”韻母是en不un?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　識(shí)記生字，積累詞語，感情朗讀　　教學(xué)難點(diǎn)　　體會(huì)春天的美好，體驗(yàn)投身大自然的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“身”字做偏旁時(shí)的變化。)　　四、拓展延伸　　“我眼中的春天”擂臺(tái)賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)，任選其一?！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　字詞：學(xué)生自愿展示自己學(xué)會(huì)的詞語。(重點(diǎn)抓住“脫掉”等表示動(dòng)作的詞語感受孩子們急切激動(dòng)的心情，讀好帶“!”的句子?！　∪⒆R(shí)字　　指名讀課文，師生共同正音。　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣　　第一課時(shí)　　一、導(dǎo)入新課　　談話導(dǎo)入?！　∩x帶局生字的句子?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字?！　∪嘧x：我們看到了她，我們聞到了她；……　　三、強(qiáng)化感受，升華感情?！　∪⒓?xì)讀課文，感知發(fā)現(xiàn)?！　∩豪首x圈點(diǎn)?！　◇w會(huì)春天的美景?！　〗虒W(xué)類型：精讀課?！　偛判∨笥褌儗W(xué)得可真棒呀，現(xiàn)在請(qǐng)大家看生字，你最會(huì)學(xué)哪個(gè)字？怎樣記住它？　　生：我會(huì)認(rèn)“躲”、“身”和“朵”組合起來就是“躲”，生齊讀“躲”?！　↓R讀課文，教師評(píng)價(jià)?！　≌?qǐng)一位小朋友講講他找到的春天是什么樣的。②觀察大自然中的小草。　　小組且討論后匯報(bào)解決。(播放《春天在哪里》的錄音磁帶或師生哼唱。畫圖認(rèn)字――嫩做動(dòng)作猜字――羞、遮、掩、探、觸謎語、順口溜猜字――一頭羊長(zhǎng)得丑(羞)?！　∽寣W(xué)生先觀察每個(gè)字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬，)　　學(xué)生互相提醒需要注意的地方：“凍”不要寫成“凍”?！　⌒〔輳牡叵绿匠鲱^來，多像春天的眉毛啊!　　其他三句也可以模仿訓(xùn)練?！　懘禾欤簩懗鲎约涸诖禾炖锏陌l(fā)現(xiàn)。課文結(jié)合時(shí)節(jié),把孩子們引領(lǐng)到大自然中去,孩子們?cè)谕挵愕拇禾炖?感受美好的春光,發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn),培養(yǎng)留心觀察生活、熱愛大自然的情感。讓我們用美麗的詞語迎接她的到來吧!(讓學(xué)生說說平時(shí)積累的有關(guān)春天的詞句?！　∈熳旨悠宰R(shí)字：躲(身+朵)觸(角+蟲)鵲(昔+鳥)符(竹+付)　　聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合動(dòng)作演示識(shí)字：遮、掩、探。)　　，用換詞和做動(dòng)作理解“害羞”，并說說句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點(diǎn)。　　黃鶯鳴翠柳,紫燕剪春風(fēng)。　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！　懘禾欤簩懗鲎约涸诖禾炖锏陌l(fā)現(xiàn)。　　教學(xué)方法：以讀為主，以讀促悟，以讀帶記?！　。?）自讀或小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。　　朗讀練習(xí)　　可自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰(zhàn)讀?？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫?！　?、段落，用自己喜歡的方式積累。孩子們已經(jīng)對(duì)春天有了一定的了解，這些生活積累同樣可以讓孩子們對(duì)這篇課文有很好的感　　性認(rèn)識(shí)。接著，我把“我會(huì)寫”生字組成的詞也一起出示，讓學(xué)生齊認(rèn)讀。在學(xué)生書寫的過程中注意學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。課文37自然段是重點(diǎn)段，學(xué)習(xí)這部分時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)習(xí)地讀，個(gè)別讀、齊讀、做動(dòng)作讀、比賽讀，以求達(dá)到熟讀成誦?！　∫囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，就要教給學(xué)生閱讀的方法?！　⊥ㄟ^一系列的讀、想、找、說、背，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，如果能持之以恒地堅(jiān)持下去，我想對(duì)學(xué)生語文能力會(huì)提高很快?！　”痴b第一至第三自然段?！　、趯W(xué)生照田字格中的范字書寫，注意壓橫中線、豎中線的筆畫。　?。ń鈨龅男∠┦谴禾斓那俾暋！　±蠋熞矊懢渥?，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿