【正文】 《未來作家報》《小學生時代》等報刊雜志，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎，課外求發(fā)展”，指導學生學習運用課內(nèi)學到的閱讀方法進行課外閱讀，提高閱讀興趣和質量，幫助解決閱讀中的困難和問題。開展小型多樣的語文學科競賽。加強閱讀教學。能借助中心句，正確領會課文的中心思想。培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣，培養(yǎng)獨立識字的能力。在確定了各單元的訓練目標以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。本學期將教給學生合理的學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步。我認為這是轉化后進生的良藥。優(yōu)化教學手段，積極使用電教(全學期不少于全冊教材的80%)，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。能在觀察和想象的基礎上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。了解革命領袖的豪邁氣概和革命前輩獻身革命的崇高品質，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育。三、教學要求：課堂教學是教學改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時使用。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。課例包括4~5篇課文。其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。通過本冊課文的教學，要使學生了解祖國的山河壯麗，文化燦爛，增強民族自豪感和振興中華的責任感。學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。認真學習新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。只要后進生找回了自信，他對學習就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進生加餐。本班學生通過近六年的學習，對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育。能正確、流利、有感情地朗讀課文。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練。重視指導好課外閱讀。感受熱愛祖國、熱愛人民、全心全意為人民服務的高尚情操。在作業(yè)布置上，還給學生作業(yè)的選擇權。注意聽說讀寫的聯(lián)系。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向到訓練目標上來。 加強自身進修，勤做教學摘記，認真寫好教學反思，每學期至少積累3個好的教例，寫兩篇教學論文，努力提高教學水平。本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。能聯(lián)系上下文、結合生活實際或碴字典理解詞語的意思。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法，指導學生把作文寫得更有真情實感。六、營建畢業(yè)考試氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)通過主題班會、講座，讓學生了解和認識畢業(yè)考試形勢和動態(tài)，強化畢業(yè)考試在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。在上課的時候，老師要專門撿后進生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚，哪怕是點點進步。八、培養(yǎng)學生正確的學習方法加強學習方法的指導，提高學習效率是任課教師經(jīng)常的一項工作，也是差生轉化的中心，教師講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。