做最好的班主任讀書心得(更新版)
【正文】 。 我知道做班主任是很難的，要做一個好的班主任就更難。 三、責任心 常認為責任心就是從早到晚一直陪著學生，學生成績好這就是責任心的表現(xiàn)。那些常抱怨的班主任說這樣的話的原因或許是他并不懂得愛心的內(nèi)涵，他們把愛心建立在成績的高低的基礎(chǔ)上來，愛心化作了分數(shù)，不會去考慮學生是是否承受的了這種愛之重其實質(zhì)正如李鎮(zhèn)西老師所言：以厚此薄彼的態(tài)度對待學生，并不是真心愛學生。當老師撕下成人的面具，在與學生嬉笑游戲時，學生越會對老師油然而生親切之情，這正是教育成功的起點。這對我們低年級的班主任尤為重要。做一個閱讀者，生命將更加精彩。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學生的一片歡呼。 讓學生當主人。特別是對待班上的后進生,更要給他們多一些的愛。李鎮(zhèn)西老師是一位語文教師，他又是一位聰明的老師。 經(jīng)常有同事說：下輩子再也不做老師了，做老師也不當班主任了。 愛，是教育行業(yè)永遠談不完的話題，雖然有些老生常談，但我一直認為這是一個教師、一個班主任最基本的師德，因為愛，李老師贏得學生的喜愛、贏得家長的認可、贏得社會的褒獎、贏得了一般教師體會不到的幸福。班主任都是從任課教師做起的，教育是一件很實實在在在的事情，來不得半點浮躁。只有熱愛學生,才能正確對待,寬容學生所犯的錯誤,才能耐心的去雕塑每一位學生。為此,我們要尊重學生的人格,意愿,隱私權(quán)等等,采用一切的方式肯定學生,賞識學生。作為教師首先應該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,加強自身修養(yǎng),提高師德素養(yǎng)和教學能力,以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學生,征服學生。遠離浮躁與平庸。 書中的觀點深深吸引了我，要想成為一個優(yōu)秀的班主任，必須具備三心，即童心、愛心和責任心。當學生發(fā)現(xiàn)老師和自己變得一樣大時，他們就會在不知不覺中把老師當作朋友。 對學生的愛，并不一定需要什么催人淚下的愛的奉獻，平平淡淡才是真。我想就就是愛心。 我想當我們真正懂得了三心含義，明白班主任是心的事業(yè)時，我們跟優(yōu)秀班主任的距離就在咫尺之間了。我認為具有師愛就必須至少做到一下：第一，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心，保護每一個學生。他認為，要一個平時習慣遲到的同學改掉這個缺點不是一兩天就行的，要讓學生慢慢適應的時間。書中通過例子表達了李老師的育人思想，他的思想就像人們前進的路標一樣給我們指明方向。 受到書中的啟發(fā)，我通過網(wǎng)絡搜尋了一些有關(guān)李鎮(zhèn)西其他書籍的資料，還瀏覽了李老師的博客《與青春同行》，以后準備讀一讀他寫的《心靈寫詩》和《做最好的家長》等其他書籍。希望有一天，也可以說：班主任，讓我的生活如此精彩!
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