中班觀察記錄與分析【五篇】(更新版)
【正文】 x年12月1日 觀察環(huán)境：教室 觀察目的：培養(yǎng)幼兒用心的學(xué)習(xí)態(tài)度 觀察實(shí)錄：銳銳是一個(gè)比較調(diào)皮的小男孩，每一天都能看見他和同伴開心的嬉戲，小嘴巴也總說個(gè)不停，聲音也大，群眾游戲時(shí)就更加活躍了。 觀察一： 有一天，吃完飯，我讓吃完飯的小朋友端著椅子坐到操場上，只見她坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)，在一旁的卞x小朋友就對(duì)她說：“你怎樣不出去??？”張x看了一眼卞x，不做聲，把頭低下去?！ 〈胧骸 ∨c家長溝通，共同教育。老師發(fā)現(xiàn)后，叫她起來回答問題，卻支支吾吾。家長一定具有溺愛型，不舍得管教孩子，放任自流，只有家長與教師兩者相互教育才會(huì)有成效。有意讓她在游戲中擔(dān)當(dāng)“重任”如讓她當(dāng)組長、裁判或小老師的角色，從而逐漸讓她學(xué)會(huì)約束自己?！ ∮^察分析： 這學(xué)期開始，我就發(fā)現(xiàn)我們班的熙熙小朋友嚴(yán)重挑食，具體表現(xiàn)在：他除了蘿卜、西蘭花之外，不吃其他的蔬菜；水果也只愛吃香蕉、橘子之類的。 向家長介紹幼兒營養(yǎng)平衡知識(shí)。 觀察： 小朋友在活動(dòng)室晨間活動(dòng)搭建活動(dòng)，其他小朋友正在專注地搭建，只見軍軍在活動(dòng)室里跑來跑去，不時(shí)把小朋友的玩具扔到地上，小朋友很生氣的跑來跟我告狀，他卻自己在憨憨的笑，從來沒有安靜時(shí)候，進(jìn)行手工活動(dòng)的時(shí)候，其他小朋友都很高興很興奮的靜悄悄專心的制作著自己的手工，只有軍軍在用剪刀胡亂剪，剪破了，軍軍對(duì)我說：“老師，我的破了，再給我換一張。 中班觀察記錄與分析【五篇】
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