中班觀察記錄與分析【五篇】(更新版)
【正文】 x年12月1日 觀察環(huán)境：教室 觀察目的：培養(yǎng)幼兒用心的學習態(tài)度 觀察實錄：銳銳是一個比較調(diào)皮的小男孩，每一天都能看見他和同伴開心的嬉戲，小嘴巴也總說個不停，聲音也大，群眾游戲時就更加活躍了?！ ∮^察一： 有一天，吃完飯，我讓吃完飯的小朋友端著椅子坐到操場上，只見她坐在椅子上一動不動，在一旁的卞x小朋友就對她說：“你怎樣不出去?。俊睆坸看了一眼卞x，不做聲，把頭低下去?！ 〈胧骸 ∨c家長溝通，共同教育。老師發(fā)現(xiàn)后，叫她起來回答問題，卻支支吾吾。家長一定具有溺愛型，不舍得管教孩子，放任自流，只有家長與教師兩者相互教育才會有成效。有意讓她在游戲中擔當“重任”如讓她當組長、裁判或小老師的角色，從而逐漸讓她學會約束自己。 觀察分析： 這學期開始，我就發(fā)現(xiàn)我們班的熙熙小朋友嚴重挑食，具體表現(xiàn)在：他除了蘿卜、西蘭花之外，不吃其他的蔬菜；水果也只愛吃香蕉、橘子之類的?！ ∠蚣议L介紹幼兒營養(yǎng)平衡知識?！ ∮^察： 小朋友在活動室晨間活動搭建活動，其他小朋友正在專注地搭建，只見軍軍在活動室里跑來跑去，不時把小朋友的玩具扔到地上，小朋友很生氣的跑來跟我告狀，他卻自己在憨憨的笑，從來沒有安靜時候，進行手工活動的時候，其他小朋友都很高興很興奮的靜悄悄專心的制作著自己的手工，只有軍軍在用剪刀胡亂剪，剪破了，軍軍對我說：“老師，我的破了，再給我換一張。 中班觀察記錄與分析【五篇】
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