中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿(更新版)
【正文】 ，道德立于心、工作成于手。 三勉吾言： 老馬自知夕陽晚， 不用揚鞭自奮蹄。最后讓我以三首拙詩告別今天的講臺吧! 一勸學(xué)子 人生短短幾十年， 認準(zhǔn)目標(biāo)勤與勉。一剎那地震了土木結(jié)構(gòu)的教室里只見得電燈泡東搖西晃。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇。是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。作家冰心曾經(jīng)說過：有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。不像商人，出賣商品，收獲金錢。壞習(xí)慣也不是一朝一夕能改掉的，畢竟是個問題很多的問題生，其中也有反復(fù)的，我不斷的提醒他。其中最為突出的要數(shù)曹振峰了，上課時根本不拿課本?！ ≌f起來容易做起來難呀，我的工作面臨兩大障礙。關(guān)上窗戶往下下時，一腳沒踩好，差點摔下來。中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 時間過得真快呀，不知不覺，我已經(jīng)在勝利路第二小學(xué)工作了十一年了。我怕刮碎了玻璃扎傷了學(xué)生，也怕雨水飄進屋里淋濕了學(xué)生的課本，就拖著笨重的身子踩上凳子去關(guān)窗戶。我暗暗給自己打氣：雖然從未涉足過語文領(lǐng)域，但這也是一個提高自己的機遇呀?！ ∵@個班的問題生很多，如曹振峰，孫亞青，黃九龍等等。可能他的進步對其他孩子來說都是非常微不足道的，但是他的每一個進步都被我看在眼里，記在心里。說無私吧，太老套了，用我們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧! 教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆。除了師德，我們不得不提到師愛。是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢。到了1974年11月，學(xué)校招考民辦教師，我以優(yōu)異的成績被錄取，1975年1月15日縣局行文我被正式錄為民辦教師，從此我就走上了三尺講臺這一神圣的寶地，成了一位光榮的人民教師?！ ∽顬楦腥说氖?0xx年12大地震那天，14點08分我正在禮村小學(xué)四年級班上課。你們要樹立崇高理想為中華之崛起而讀書! 各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，在座的老師我的同行，可愛的同學(xué)，朋友們在此我特別感謝兩位李校長，給我們教師搭建了一個師德師風(fēng)演講交流的平臺，我年近花甲，即將告別三尺講臺這塊神圣的寶地，這次演講必定是我教學(xué)生涯最后一次與同行們交流，愿我的老師，同行多提寶貴意見，以便斧正自己今后的的工作。 為了祖國下一代， 愿做蠟燭淚始干。 所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。走上三尺講臺，教書育人。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁! 中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿 記得法國作家盧梭說過:榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。其身不正，雖令不從。王一匯報中還說：雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。但只有這樣的真實經(jīng)歷，才真正考驗著我們
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