九年級語文清兵衛(wèi)與葫蘆學(xué)案(更新版)
【正文】 。，矛盾沖突達到了高潮，為什么不直接交代結(jié)局，而是宕開一筆寫那個用一毛錢買來的葫蘆會賣到 600 =50=600？ 體現(xiàn)了情節(jié)上的搖擺。 還有哪些情節(jié)體現(xiàn)了搖擺？ （1）教員家訪，父親恰好不在。生動的說明了清兵衛(wèi)特別喜愛葫蘆，到了癡迷的程度，葫蘆于他是一種很重要的樂趣，絕不是三分鐘的熱度使然。 發(fā)展：清兵衛(wèi)發(fā)現(xiàn)獨特葫蘆。志賀直哉的作品大多從自己及和自己有直接關(guān)系的生活中取材，是現(xiàn)代日本文學(xué)中從自我經(jīng)驗中取材最多的作家。1904年發(fā)表處女作《菜花與少女》。結(jié)合單元話題，仔細體會本篇小說情節(jié)發(fā)生的特點及其妙處，如本小說中的搖擺處理，矛盾沖突對情節(jié)的推動作用等。志賀直哉是“白樺派“代表作家之一。（二）初讀課文，把握作品情節(jié)運行模式：情節(jié)、人物、環(huán)境，其中小說能夠吸引人最關(guān)鍵的要素：情節(jié)。 結(jié)局：清兵衛(wèi)改變愛好。，思考：為什么寫到父親與客人的談話？ 清兵衛(wèi)喜歡什么樣的葫蘆？客人又喜歡什么樣的葫蘆？父親怎么看清兵衛(wèi)的愛好？ 展示了兩大矛盾沖突展示了兩大矛盾沖突：清兵衛(wèi)的愛好和父親的不支持的矛盾；清兵衛(wèi)的獨到眼光和世俗眼光的矛盾?！皳u擺“的作用： 通過這幾處的搖擺，我們可以發(fā)現(xiàn)，“搖擺”是小說情節(jié)設(shè)置的一個很重要的技巧，它讓小說的情節(jié)波浪起伏，是小說運行的動力之一。出乎意料之外，又在情理之中。 老達爾文支持兒子的興趣和愛好世界博物學(xué)家達爾文,幼年時期和其他孩子一樣,看不出有什么“天才”的靈感。 陸羽棄佛從文唐朝學(xué)者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師
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