【正文】 應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。按要求，第一階段為16單元，第二階段為712單元。　　在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)?！　《?、教材分析　　“以人為本”教學(xué)理念。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。　?。?）采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。英語國家的文化和非英國國家的文化?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，語法知識點(diǎn)：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等?！　≌J(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果?！　∫恍瞧谕瓿梢黄魑?。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。　　四、教學(xué)總體目標(biāo)　　學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度?！　∥濉⒔虒W(xué)具體措施　　每天背誦課文中的對話?！　￡P(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。　　積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。　　認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果?！　?0．針對學(xué)生閱讀能力差的問題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練，每周閱讀三篇英語短文，并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本，定期檢查?！　∪?、教學(xué)策略及措施　　教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進(jìn)步；　　對學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展；　　采用“任務(wù)型”活動教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與體驗(yàn)與交流，力爭讓學(xué)生增強(qiáng)對英語的學(xué)習(xí)興趣；　　充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲?！　?，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高?！　∷?、具體安排（見附表）　　訓(xùn)練內(nèi)容　　1精選材　　善于選材、組材　　以“北京奧運(yùn)會”為話題　　2寫消息　　掌握消息的一般寫法　　以校園生活為題材　　3多樣式　　選擇自己最擅長的文體　　“戰(zhàn)爭”為話題　　4善觀察　　觀察生活，將描寫與抒情相結(jié)合　　感悟親情　　5揚(yáng)個性　　寫出自己獨(dú)特的體察和感悟　　”讓世界充滿愛”為話題　　6奇想像　　創(chuàng)造新形象　　想象喜歡的未來生活環(huán)境　　7美語言　　作文的語言　　蓮文化的魅力　　8會說明　　會寫淺易的說明文　　介紹游玩過的一座園林　　八年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇7一、指導(dǎo)思想　　以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息?！　【唧w來說：　　，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課?！　“四昙壣蠈W(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇8一，指導(dǎo)思想　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1，整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；2，突出學(xué)生主體，尊重個體差異；3，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；4，注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。　　2，幫助學(xué)生能開口用英語進(jìn)行簡單的交流?！　?，每周做1—2次聽力練習(xí)?！　∥澹n程安排及教學(xué)進(jìn)度　　——2周：教學(xué)準(zhǔn)備工作和Unit1—Unit2階段性檢測　　第3——4周：Unit3—Unit4階段性檢測　　第5周：國慶放假休息　　第6——7周：Unit5—Unit6階段性檢測　　第8——9周：ReviewUnit1—Unit6期中復(fù)習(xí)階段　　第10周：Mid—examofUnit1—Unit6迎接期中考試　　第11——12周：Unit7—Unit8階段性檢測　　每13——14周：Unit9—unit10階段性檢測　　第15——16周：Unit11—Unit12階段性檢測　　第17——18周：ReviewUnit7—Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試　　第19——20周：Revisionandtest