【正文】 趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情?！　》e極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。對(duì)音樂知識(shí)的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。能對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)單的分析?！　—?dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲?！　?質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和音樂技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。因此，要增強(qiáng)練習(xí)?！薄　∫?、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生越發(fā)愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂，不停給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。 讓音樂與活動(dòng)溝通起來，給予自由的音樂想象空間。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由。同時(shí)在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的積極性?！　∷摹⑸虾眯蕾p課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞學(xué)生?！　《?、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫失“樂盲”的帽子?！　?能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用?！　÷犛?～4小節(jié)節(jié)奏。本學(xué)期要學(xué)習(xí)歌曲7首，每首都有一定的意義。　　設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)　　教學(xué)進(jìn)度安排：　　第一課 朝夕 3課時(shí)　　第二課 農(nóng)家樂 3課時(shí)　　第三課 足跡 2課時(shí)　　第四課 可愛的家2課時(shí)　　第五課 故鄉(xiāng) 2課時(shí)　　第六課 快樂地少年 3課時(shí)　　第七課 快樂的節(jié)日 2課時(shí)　　第八課 雨花 2課時(shí)　　第九課 冬雪 2課時(shí)　　第十課 復(fù)習(xí)2課時(shí)　　第十一課 復(fù)習(xí) 3課時(shí)　　第十二課 考試 2課時(shí)五年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇3　　一、學(xué)生情況分析：　　五年級(jí)的學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少，對(duì)音樂也充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。　　本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：　　一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：　　在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一?！　÷牨婧吐曇舫淘趨f(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育?！　≌n堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?！　∫酝虒W(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。其中包括那些對(duì)音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生?！　∪?，鉆研教材編寫的思路。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí)；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步展開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。【五年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃集合4篇】