人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：錯(cuò)題集及分析(更新版)
【正文】 2 0 5 6 7 1 7 5 1 5 0 1 6 7 5分析原因：學(xué)生對(duì)因數(shù)中間有0 的計(jì)算方法忘記了，把0漏乘了。的角。 由兩條射線組成的圖形叫做角（√）分析原因：學(xué)生對(duì)角的認(rèn)識(shí)還不夠充分。分析原因：學(xué)生沒(méi)有理解題意，可以填的數(shù)不是唯一的。寫(xiě)作：（10000100）三個(gè)“8”分別表示8個(gè)千萬(wàn)、8個(gè)十萬(wàn)、8個(gè)千的數(shù)是（ C ）。糾錯(cuò)措施：讓學(xué)生記住數(shù)位表，并分級(jí)讀數(shù)。改正：一百萬(wàn)有10個(gè)（十萬(wàn)）。分析原因：學(xué)生沒(méi)有分級(jí)寫(xiě)數(shù)，導(dǎo)致漏了一個(gè)0。第四周一個(gè)蛋糕長(zhǎng)5厘米，20個(gè)蛋糕排成一排長(zhǎng)（100）厘米，就是（1）米。（） 第五周 平角就是一條直線，周角就是一條射線。當(dāng)成了120176。分析原因：大部分學(xué)生沒(méi)有看到大約，直接進(jìn)行計(jì)算了，有個(gè)別學(xué)生看到錢(qián)，以為要估大，所以就看成了2200人了，估得不準(zhǔn)確。糾錯(cuò)措施：讓學(xué)生對(duì)平行四邊形的概念進(jìn)行回顧，并對(duì)照著找平行四邊形。但是他們沒(méi)有考慮到1倍數(shù)，大部分學(xué)生對(duì)一倍數(shù)的理解還不是很到位，對(duì)今后的學(xué)習(xí)也會(huì)造成一定的影響，所以在平時(shí)的教學(xué)中要滲透一倍數(shù)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 （√）分析原因：學(xué)生忘了新授課時(shí)老師強(qiáng)調(diào)的了，但由于平時(shí)上課時(shí)，數(shù)位只記到千億位，形成了思維定勢(shì)。20=3（次）……15（噸）答：這些煤要運(yùn)3次，最后一次運(yùn)了15噸。18=8……8 20 9 18 ）1 6 8 1 6 2 6第13周下圖是鬧鬧家客廳的平面圖（單位：分米），如果用邊長(zhǎng)是4分米的地磚鋪地，需要用多少塊地磚？ 484832247。2 =16分析原因：學(xué)生把3200和20末尾的零都去掉了，一是思維定勢(shì)的影響，二是對(duì)商不變的性質(zhì)還不夠熟悉。 改正：6956247。39第15周數(shù)量 類(lèi)別年級(jí)故事書(shū)科技書(shū)歷史書(shū)工具書(shū)四年級(jí)75655545五年級(jí)90605050五年級(jí)有5個(gè)班，平均每個(gè)班捐了多少本圖書(shū)？（90+60+50+50）247。 A、3 B、4 C、5 D、6分析原因：大部分學(xué)生沒(méi)有考慮每一次的時(shí)間發(fā)生了變化，仍舊用3次乘以每次的時(shí)間2分鐘，所以選擇了6分鐘。改正：應(yīng)該去小蘭家。糾錯(cuò)措施：分析題意，讓學(xué)生明白這題的意思是長(zhǎng)方形的面積里有多少個(gè)小正方形的面積；或者長(zhǎng)和寬各有多少個(gè)3分米，再算算共有幾塊？改正： 129=108（平方米） 12米=1200分米 108平方米=10800平方分米 9米=90分米33=9（平方分米） 120247。改正：兩個(gè)高相等的平行四邊形拼在一起還是平行四邊形。改正：兩組對(duì)邊分別平行，且四個(gè)角都是直角的四邊形一定是（ B ）。改正：永不相交的兩條直線互相平行。 （ B ） 分析錯(cuò)因：一部分學(xué)生認(rèn)為正方形是特殊的長(zhǎng)方形，所以沒(méi)有選；一部分學(xué)生認(rèn)為正方形四邊相等，所以
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