【正文】 積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視?，F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。每天練習(xí)的計(jì)算題(三道脫式三道豎式)，我也都會認(rèn)真批改，統(tǒng)計(jì)出錯的名單以此監(jiān)督他們改正，第二天當(dāng)堂表揚(yáng)全對的同學(xué)，提高他們的做題興趣，培養(yǎng)他們認(rèn)真細(xì)心的計(jì)算能力。所以這就要求我們嚴(yán)格按照教材教參和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。　　 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少說生多說多做。另外本學(xué)期在“博客”上撰寫了自己教育教學(xué)心得，通過努力使自己的教學(xué)“視野”擴(kuò)大了。點(diǎn)出錯題、錯處但不能打“”，而是讓學(xué)生自己分析查找錯誤，再進(jìn)行第二次批改，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體講評的方式及時補(bǔ)救。　　二、用心上課　　創(chuàng)設(shè)各種情境，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自主探索中通過動手、動口、動眼、動腦學(xué)得容易、學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，鞏固知識，發(fā)展思維，形成能力，　　及時復(fù)習(xí)鞏固?！　《昙墧?shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)范文篇二　　本學(xué)期，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作?！　∷摹⑶谂c家長溝通，實(shí)現(xiàn)共同教育?！　《?、設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考?！　∨淖鳂I(yè)?！　?2)及時復(fù)習(xí)。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。二年級數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作心得總結(jié)范文5篇　　二年級數(shù)學(xué)個人教學(xué)工作總結(jié)范文篇一　　二年級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程。希望能通過這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識。在完成知識教育后，教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個新的臺階。力求做到“多備”(備教材、備教法、備學(xué)生等)。對學(xué)生的作業(yè)批 改及時、認(rèn)真。　　六、積極參加教研活動　　積極參加校本培訓(xùn)活動，主動與同事探討教法，以促進(jìn)自己的教學(xué)能力?！　?培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣、答題習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一節(jié)課的前提，只有自己準(zhǔn)備充分了，課堂上才有可能做到有的放矢，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂的實(shí)效性。學(xué)生的家庭作業(yè)，由于班級人數(shù)太多，每次全改全批也有些不大現(xiàn)實(shí)，因此我采取孫主任之前說過的一種方法，每次家庭作業(yè)可以抽取兩三組進(jìn)行批改，這樣不但能督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)并且在批改過程中老師也能很清楚的了解學(xué)生的薄弱點(diǎn)和易混點(diǎn)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。一開始，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。獨(dú)立思考的機(jī)會。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選取學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)潛力。(3)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果?！　∽寣W(xué)生嘗試寫數(shù)學(xué)日記。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧，教師的很多的教學(xué)計(jì)劃不能很好的落實(shí)到位。我用心參加《國培計(jì)劃》培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取專家們的經(jīng)驗(yàn)，以不斷地充實(shí)自己。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重個體差異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù)?！　?3)注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢