【實(shí)用】教學(xué)計(jì)劃四篇(更新版)
【正文】 教學(xué)計(jì)劃應(yīng)成為有機(jī)的整體?！ ?. 隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的形式 隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃包括三個(gè)部分，分別為總計(jì)劃、分計(jì)劃和教案。 三、教學(xué)進(jìn)度安排 第一周：大樹(shù)媽媽 第二周：我愛(ài) 幼兒園 第三周：數(shù)鴨子，國(guó)旗國(guó)旗紅紅的哩 第四周：紅公雞 第五周：勞動(dòng)歌 第六周：十二生肖 第七周：小烏鴉愛(ài)媽媽 第八周：馬蘭花 第九周：不再麻煩好媽媽 第十周：這事要找誰(shuí) 第十一周：小露珠 第十二周：辦家家 第十三周：小紅帽 第十四周：請(qǐng)你和我跳個(gè)舞 第十五周：小毛驢 第十六周：捉迷藏 第十七周：拉拉勾教學(xué)計(jì)劃 篇2 對(duì)隨班就讀個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制訂作了相關(guān)規(guī)定。 (2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲?！ ?1)了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。 二、方法措施： 運(yùn)用多媒體、PPT教學(xué)，舞蹈視屏從網(wǎng)上下載，讓孩子更加直觀學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣?！ ?3)教學(xué)措施要求 “教學(xué)措施（策略）必須具體、明確，有針對(duì)性，便于執(zhí)行和檢查效果”。在確定安置方式后，普通班教師和資源教師應(yīng)根據(jù)各自任教的科目制定個(gè)別化教學(xué)分計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才，實(shí)施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)?！ 。ㄈ┛茖W(xué)知識(shí) 掌握常用的機(jī)械和工具的特征，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具?！ ∷摹⒔滩膬?nèi)容簡(jiǎn)析 本冊(cè)共分五個(gè)單元，共22課?！ 〉谖鍐卧Ｑ筚Y源：在充分關(guān)注生命世界的多樣性及其與能量和能源的關(guān)系基礎(chǔ)上，“海洋資源”作為本冊(cè)教材的最后一個(gè)單元，再次從系統(tǒng)的角度引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用查閱資料、討論和舉辦展示會(huì)等多種形式，了解各種類型的海洋資源，探究海洋資源的利用方式以及存在的問(wèn)題?！尽緦?shí)用】教學(xué)計(jì)劃四篇】
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