羅馬法的起源與發(fā)展說課稿(更新版)
【正文】 分為習慣法和成文法；第三，從主體結構上包括公民法和萬民法；第四，羅馬法的核心內(nèi)容是保護私有財產(chǎn)，提倡法律面前公民人人平等。 第二部分內(nèi)容是羅馬法的起源與發(fā)展，這是本課的難點，為了突破難點，首先，我講述習慣法的概念和它的局限性：習慣法與習慣沒有明確的界限，具有很大的伸縮性和不確定性，法官由貴族擔任，實際上人治大于法治。 四、教學流程設計 為了完成上述三維目標，突出重點，突破難點，在課堂教學中我是這樣做的。 情感態(tài)度與價值觀： 通過本課的學習使學生明白古代羅馬的法律制度留給人類的不是這些法律的本身，而是一種追求民主追求法律意識的人文精神和確立民主與法制的一些基本原則；明確法律在維護國家長治久安方面發(fā)揮的作用和國家進行法制建設的重要性和必要性。本單元闡述了古代希臘民主政治和羅馬的法律制度。同時本課在引導學生學習西方政治史模塊上起著至關重要的作用，有效地銜接了西方古代政治與近代政治，為學習下一個單元《近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展》作了鋪墊。 難點突破：由于本課的教學內(nèi)容比較抽象，因此在教學中教師應多通過創(chuàng)設情境、設置問題臺階等一步步培養(yǎng)學生分析問題的能力，分析總結歷史發(fā)展的規(guī)律，并運用網(wǎng)絡知識結構圖清晰直觀地展示羅馬法起源和發(fā)展的過程。 在講授新課時，我把本課內(nèi)容整合為四部分：羅馬法的概念。第三，結合多媒體展示的羅馬擴張示意圖，簡述羅馬共和國向外擴張的過程。并用網(wǎng)絡知識結構圖總結了羅馬法的作用
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