主題教育生活會黨性分析材料(更新版)
【正文】 長。二是從根本上確立依靠群眾的思想方法做得不夠。怕遭人非議，受人誤解。 (三)放松了黨性鍛煉和自身修養(yǎng)。沒有養(yǎng)成任何時候都非常重視學習的良好習慣，對學習抓得不緊，堅持得不好，缺乏激情，缺乏“鉆”、“擠”的釘子精神。其次，在自身廉潔自律要求上還有待加強。 三是在抓班子帶隊伍上存在“重用輕管”的思想，在敢抓敢管上剛性執(zhí)行還不夠。但在如何爭取上級和其他部門支持，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，門路不廣、辦法不多，為基層解決實際問題不夠廣泛。 三是囫圇吞棗的多，研究思考的少，在“學以致用”上實效性不強。但對照習總書記提出的“不懂的就要抓緊學習研究弄懂，來不得半點含糊”的學風要求，差距還比較大： 一是被動學習的多，主動學習的少，在“我要學”上自我加壓不足。 (二)在砥礪作風和從嚴要求上缺乏一貫性，深入基層、開拓創(chuàng)新不夠，在一抓到底上做得不夠。在日常工作、會議、接待和應酬中存在應付思想，沒有從根本上分析產(chǎn)生一些現(xiàn)象的原因，去尋找新的解決辦法，從機制轉(zhuǎn)變和體制的創(chuàng)新上去適應社會主義新時代對干部工作和黨的建設(shè)的要求。在生活中，堅持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約之風。 二、產(chǎn)生問題的根源 深刻剖析自身在黨性方面存在上述問題的主觀原因，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。認為組織工作上有市委撐著，下有基層黨委擔著，主人翁精神不強，責任擔當不硬，沒有一股強烈的責任意識和神圣的使命感，一定程度上存在安于現(xiàn)狀、消極守成的情緒。怕出差錯，怕添亂子，怕工作力度過大影響中心，怕改革的步子過快影響工作的連續(xù)性，對全局不利，對事業(yè)不利，對自己開展工作不利。 (四)淡薄了密切聯(lián)系群眾的觀點。又如充當干部“娘家人”的角色，幫助他們解決工作和生活中的困難，雖然做過許多努力，但自認為還是做得不夠。
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