【正文】 ，跳一跳，創(chuàng)編蚊子飛的動(dòng)作　?。赫l來學(xué)學(xué)小蚊子飛?　?。何覀円黄鹇犞魳穪韺W(xué)學(xué)小蚊子飛!　　(二)學(xué)習(xí)第二段，創(chuàng)編蚊子叮的動(dòng)作　　　　　　(三)學(xué)習(xí)第三段，創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作　　：我們被小蚊子叮了，身上很癢，大家會(huì)怎么樣?撓癢癢怎么撓?誰來撓撓?　　：我們一起聽著音樂來撓撓，真舒服!　　(四)學(xué)習(xí)第四段，創(chuàng)編蚊子的動(dòng)作　　：小蚊子這么愛叮小朋友，你們想不想消滅它?你會(huì)怎樣拍蚊子?　?。簩?duì)，先要找蚊子，然后再重拍時(shí)拍打蚊子。　　《可愛的小動(dòng)物》教案12活動(dòng)目標(biāo)：　　，創(chuàng)編相應(yīng)的肢體動(dòng)作。　　當(dāng)然，也有很多不足之處，如：活動(dòng)應(yīng)以幼兒為主體做得不夠。　　師：說一說，你是什么小動(dòng)物？它是怎么走的？　　分角色表演和游戲　?。?）師：現(xiàn)在小動(dòng)物都出來玩了。小動(dòng)物們不時(shí)地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。有的是短短的、有的是長長的、有的是大大的、有的是細(xì)細(xì)的。中班幼兒跟著求知欲的增加，對(duì)動(dòng)物十分的敏感和關(guān)注。他們?cè)诖河位貋碇蟮娜兆永?，還在和錯(cuò)誤們念叨著他們喜歡的小動(dòng)物，這其間隱含了許多的教導(dǎo)價(jià)值，對(duì)于中班的幼兒來說，《可惡的動(dòng)物》孩子是喜愛和感興趣的?！　〔牧咸峁骸　?dòng)物紙偶、若干顏料，若干盆“菜”、抹布等?！　∮變悍?組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動(dòng)，穿越“山洞”，走過獨(dú)木橋，拿到水果后，按原路返回?！　?duì)于同伴的裝扮，進(jìn)行彼此評(píng)價(jià)、相互欣賞。　　由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng)，所以幼兒對(duì)小動(dòng)物的印象極深?！　《⒒顒?dòng)目標(biāo)：　　初步了解各種小動(dòng)物的特征，并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。2)分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門3)把小動(dòng)物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門?！　∮螒蚪Y(jié)束　　《可愛的小動(dòng)物》教案7活動(dòng)內(nèi)容：語言游戲—《可愛的小動(dòng)物》　　活動(dòng)目標(biāo)：　　培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感?！　〗虝?huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。　　益處增進(jìn)親子情感?！　≌J(rèn)知活動(dòng)小動(dòng)物乘船　　教師發(fā)給每個(gè)家庭一張畫有五艘小船的A4紙（小船上面分別標(biāo)著1—5的數(shù)字），同時(shí)，發(fā)給每個(gè)家庭五張標(biāo)有數(shù)字的小動(dòng)物圖片和一個(gè)固體膠，請(qǐng)媽媽引導(dǎo)寶寶為每個(gè)小動(dòng)物都找到相對(duì)應(yīng)數(shù)字的小船。　　親子游戲我愛我的小動(dòng)物　?。?）請(qǐng)寶寶與家長面對(duì)面坐，將彩色幕布隔在寶寶和家長中間（幕布拉開）?！　∶總€(gè)家庭一張A4紙（紙上畫有1只小刺猬），紅、綠兩種顏色皺紋紙條各5張?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　培養(yǎng)寶寶熱愛小動(dòng)物的情感?！　?．活動(dòng)過程突顯主體性。”幼兒的發(fā)言不禁令我贊嘆，他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的。幼兒對(duì)于小兔子的愛護(hù)與關(guān)切表露無疑，幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)深深打動(dòng)著我?！　】茖W(xué)區(qū)：投放饅頭、餅干、蘿卜、蘋果、青菜等。　　活動(dòng)三：我和動(dòng)物交朋友：　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．嘗試選擇用適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛　　2．進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛小動(dòng)物的情感，樂于與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享?！　　浵竦荣Y料，鼓勵(lì)家長課后與幼兒一同尋找問題的答案?！薄　★曫B(yǎng)員叔叔：“小白兔怕水，給它喂食時(shí)，注意不能讓它沾到水；小金魚的胃口很小，不能一下子喂很多的飼料，不然小金魚就會(huì)撐破肚子；小烏龜冬天的時(shí)候會(huì)冬眠，只要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最喜歡了……”　　幼兒：“原來飼養(yǎng)小動(dòng)物還有這么多的學(xué)問，老師，讓我試試看，我也想照顧小動(dòng)物！”　　四．提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚等小動(dòng)物接觸，鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物玩耍，給小動(dòng)物取名，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物，熱愛小動(dòng)物的情感?！　』顒?dòng)過程：　　活動(dòng)一：我喜歡的小動(dòng)物　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，樂意與同伴分享自己的動(dòng)物玩具?！　??！　W(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛我的小動(dòng)物”。　　學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　　　《幼兒畫冊(cè)》上”我知道的動(dòng)物”調(diào)查表　　活動(dòng)過程：　　一、由談話引起交流興趣。　　長相俊俏，愛舞愛跳?！　∧銈凁B(yǎng)過小動(dòng)物嗎?　　你喜歡哪種小動(dòng)物呢?　　為什么喜歡它呢?　　誰愿意把喜歡的小動(dòng)物介紹給大家呢?　　學(xué)生講到什么動(dòng)物盡量展示哪種動(dòng)物的形象，師生補(bǔ)充評(píng)價(jià)。　　四、教學(xué)時(shí)間：　　一課時(shí)　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)　　(一)組織教學(xué)?！　∧苡脦拙湓捳f出自己喜歡哪種小動(dòng)物，為什么喜歡它?！　?三)看圖說話：　　有三位小朋友也和你們一樣可喜歡小動(dòng)物啦!你們看，他們?cè)诟陕?展示書中三張插圖。　　你演我猜，小朋友學(xué)小動(dòng)物的叫聲或者模仿小動(dòng)物的樣子大家來猜是學(xué)的誰?！　?六).總結(jié)談話?！　∷摹U(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。　　學(xué)習(xí)折疊繪畫小動(dòng)物，會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫五官?；貋砗蠛⒆觽冏h論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動(dòng)物。　　,愿意與同伴交流飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。　　。展示臺(tái)、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動(dòng)物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等?！　』顒?dòng)反思：　　“無疑則無思”，提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要?！　《?qǐng)幼兒說出幫助小兔的辦法，并將幼兒的想法記錄在海報(bào)紙上。引導(dǎo)幼兒給動(dòng)物玩偶看病，學(xué)著照顧小動(dòng)物?！　。l(fā)展動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力?！　』顒?dòng)反思：　　從活動(dòng)中可以看出，孩子們參與活動(dòng)的積極性很高，情緒愉悅，而且想象力很豐富?！　?．活動(dòng)方式體現(xiàn)探究精神。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　音樂磁帶（包括哈嘍問好歌曲、我愛我的小動(dòng)物）?！　∫嫣幨箤殞毾矚g集體活動(dòng)。　　益處提高寶寶聽辨能力和反應(yīng)能力。請(qǐng)家長引導(dǎo)寶寶用手將皺紋紙條團(tuán)成小紙球，然后用固體膠粘在“小刺猬”身上，為小刺猬背果子?！　∮螒蛞笠髮殞氉袷赜螒蛞?guī)則，不亂跑。　　如在點(diǎn)名游戲《打電話》活動(dòng)中，我通過打電話的形式，讓寶寶在輕松自由的狀態(tài)中，學(xué)會(huì)在集體面前與人打招呼和介紹自己；在聰明時(shí)間里，我為寶寶和家長提供了《小動(dòng)物乘船》的認(rèn)知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng)，通過寶寶與家長的協(xié)商合作，讓寶寶體驗(yàn)到成功的喜悅，鞏固和發(fā)展了親子關(guān)系；在彩虹傘時(shí)間里，我為寶寶和家長提供的手指謠《躲貓貓》，把親子情感進(jìn)一步推向高潮……?！　』顒?dòng)過程：　　教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)師：“小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來，好嗎？”幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動(dòng)物〉　　小動(dòng)物住的房子個(gè)一座　　大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。　　小朋友對(duì)小動(dòng)物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動(dòng)物”為主題的一系列活動(dòng)?！　∪⒒顒?dòng)準(zhǔn)備：　　通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。　　活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。　　樂樂拿了兩個(gè)一次性杯子，做成了山羊角?！　∮變哼M(jìn)入游戲，教師作為裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。說一說，這個(gè)菜，你涂什么顏色?”　　，并按意愿自己“做菜”。　　認(rèn)知方面：　?。?）懂得動(dòng)物的基礎(chǔ)特點(diǎn)跟有關(guān)生涯習(xí)慣?！　∥澹簻?zhǔn)備工作：家園互動(dòng)　　帶孩子去動(dòng)物園玩，視察動(dòng)物的顯明特征、收集小動(dòng)物質(zhì)料、圖片、制造小動(dòng)物等一系列活動(dòng)，讓幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣和關(guān)注。我們應(yīng)當(dāng)維護(hù)它們。從而滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升?！　⌒?dòng)物找食物　　師：小動(dòng)物，你們玩得可真開心，玩了這么久，你們的肚子也一定餓了吧？　　那邊有好多好吃的東西，你們?nèi)フ乙徽遥f一說，你最喜歡吃什么？　?。ㄈ┙Y(jié)束部分　　師：今天來了好多客人老師?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　（1）原來的活動(dòng)目標(biāo)：　　知道幾種常見動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式以及愛吃的食物。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　?。涸诟黝愑螒蛑辛私馍眢w的每個(gè)部位。　　(一)嘗試角色，師幼互動(dòng)　　　　　　(二)兩兩合作，集體表演　?。耗銈兿牒托∥米右黄鹛鑶?　　：你們?cè)敢饨粨Q著來表演一下嗎?　　教后反思：　　首先我讓孩子們先學(xué)蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作，讓他們?cè)诤罄m(xù)表演時(shí)做好鋪墊?！　?，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣?！　?2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象用不同的節(jié)奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，還可以怎么叫呢?”　　(3)幼兒抱起自己心愛的小動(dòng)物，學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡單的兒歌。學(xué)習(xí)觀察畫面的內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。同學(xué)們，老師今天帶你們?nèi)ァ皠?dòng)物園”看一看活潑、可愛的小動(dòng)物?！　《?、教學(xué)本課內(nèi)容?！　煟何覀儼嘤心男┩瑢W(xué)沒喂養(yǎng)過小動(dòng)物？　　老師請(qǐng)一些同學(xué)來當(dāng)小記者，采訪一下我們喂過小動(dòng)物的同學(xué)。）　　五、畫小動(dòng)物。　　在美工區(qū)和幼兒共同收集廢舊材料，引導(dǎo)幼兒用多種方式制作動(dòng)物，表現(xiàn)其主要