20xx---20xx學(xué)年第二學(xué)期初中語文教師個人總結(jié)(5篇)(更新版)
【正文】 成為一名人民教師而驕傲自豪。 教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。 二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律 一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個_的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。一年來因教學(xué)能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的思想，誠實做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能，以實力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。 加強班級管理。這些教研活動使我受益匪淺，明白了課堂上該怎樣教和怎樣講。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進行教學(xué)設(shè)計時，十分注意學(xué)生的實際情景。 培養(yǎng)與他人交流閱讀心得的習(xí)慣。我們從以下幾個方面入手培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。多方有效擴大閱讀面。但是，這并不等于說語文閱讀訓(xùn)練不需要規(guī)范和約束，與之相反，明確的要求及保障機制是語文閱讀訓(xùn)練步入常態(tài)的重要保證。 三維評價機制：學(xué)生評學(xué)生的閱讀卡片、老師學(xué)生互評、家長反饋學(xué)生課外閱讀進展情況，促進閱讀活動的展開。以興趣為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。對于文中不理解和值得揣摩和探討的地方用不同顏色的筆勾畫出來，以便過后再多加思考。落實語文閱讀的路是值得上下求索的。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自我的潛能、才能，展開小組學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)。首先我取得了家長對我的支持和信賴。進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，拓寬自我的視野。一年來我的語文教學(xué)因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務(wù)實高效而成績優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈。 2020年度是充滿挑戰(zhàn)的一年，是成績卓著的一年。了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。 四、加強研討，努力提高教研水平 本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題”開放性教學(xué)課型的研究”的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐。將差生時時放在心上，抓在手上。 能：業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。以教學(xué)為平臺開展對話，進行深入探索和研究。 勤：參加工作以來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理，積極的建言獻策。我有信心有能力勝任中學(xué)語文教學(xué)，因此特向各級領(lǐng)導(dǎo)申請定級，望酌情批復(fù)為謝!
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1