二年級(jí)小學(xué)生上冊(cè)語文教學(xué)反思(更新版)
【正文】 “你們這樣的聲音媽媽會(huì)醒的”學(xué)生能馬上根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，知道《媽媽睡了》要小聲讀，如果大聲會(huì)吵醒媽媽。孩子們的想象力是不可低估的，他們腦海中的天狗，獅子、仙女也像作者寫的奇石一樣，太奇了！讓你不得不嘆服孩子們大膽、無拘無束的想象力了！可孩子畢竟是孩子，他們畫中的狗、獅子、仙女……均沒有脫離現(xiàn)實(shí)生活，還沒能很好地領(lǐng)悟到石的形奇?！ 《?、讀通句子，美讀全文。“剛”；“他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。在具體教學(xué)中，我從課題入手，由游戲?qū)?。今天課文中的元元，他認(rèn)為一分鐘長嗎？一起來學(xué)習(xí)課文吧。這時(shí)學(xué)生的朗讀很到位。在此基礎(chǔ)上師—生、生—生互動(dòng)讀、評(píng)讀；小組讀、競賽讀、展示讀……通過多種形式的讀將學(xué)生讀文的情感引向高潮，做到真正意義上的誦讀。本課的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官—眼、嘴、腦、手的參與，收到一箭幾雕的目的?！ ∫粋€(gè)問題“那睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣的？清晰明確媽媽的三個(gè)樣子“真美麗、好溫柔、好嘞”，同時(shí)在朗讀的過程中，讓學(xué)生的帶著問題進(jìn)行傾聽可以使學(xué)生置身其中，情不自禁地關(guān)注、向往、投入。課堂上我努力讓學(xué)生在讀中感悟詩句，體會(huì)詩中紫丁香一樣芳香美麗
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1