一年級下學期教學計劃(更新版)
【正文】 )能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。學會按照田字格里的范字寫字。遵循英語學習規(guī)律和兒童生理發(fā)展的要求，寓教于樂，寓學于做，強調(diào)同學在學習過程中的語悟、體驗、實踐、參與以和思維能力的發(fā)展，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想?！ ≡谡Z言教學內(nèi)容上，重語感、重語音、語調(diào)基礎、重交流能力的培養(yǎng)?！ ?．幫助學習困難的同學，樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立融洽的師生關系，不讓一個人掉隊。學習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。一年級下學期教學計劃 一年級下學期教學計劃篇1一、學生情況 一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。 3．給予學生明確的期望值，激勵學生不斷進取。不求速度，但求精、準?！ ≡诮虒W方法上，重體驗、重實踐、重參與、重發(fā)明性思維的發(fā)展?！ ∪⒔虒W目的要求： 通過學習這冊書單詞、句型、歌曲、歌謠，培養(yǎng)他們學習英語的’積極情感，在大量的語言實踐中，要求形成初步的英語語感，打好語音語調(diào)基礎，運用所學的英語進行交際，養(yǎng)成良好的學習習慣，為初級中學的進一步學習打好語言、情感和學習習慣的基礎?！ 、悄馨垂P順在四字格里書寫、默寫288個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。 ?、日_地復述課文、語句連貫。任務型教學法的理論基礎基于語言習得的研究成果，課堂中師生和生生的互動和交際有助于學生運用語言，學生在完成任務的過程中產(chǎn)生語言的習得，并最終達到掌握語言的目的。 教材體現(xiàn)學用結(jié)合，學以致用的原則，以培養(yǎng)學生運用英語的能力為根本，教材的內(nèi)容和語言材料的取舍和安排，都是以學生生活（包括個人生活，學校課內(nèi)外生活，家庭生活，社會生活（以及與外國人的相處等）的題材為主要內(nèi)容，并隨著學生年齡的增長，適當增加社會活動題材，同時安排一些文學性的題材。 6，現(xiàn)實與未來相結(jié)合。英語課堂教學活動，不僅僅是語言知識的傳授和能力的訓練，更重要的是師生之間，學生之間在信息傳遞和情感交流中思維的碰撞和新信息的獲取?！ ×?，教學進度安排： Module1第一，二周Module2第二，三周 Module3第四，五周Module4第五，六周 Module5第七，八周Module6第八，九周 Module7第十，十一周Module8第十一，十二周 Module9第十三，十四周Module10第十四，十五周 Review第十六，十七周考試第十八周
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