【正文】 方升起？　?。?）說說圖中小女孩面向什么地方去上學，推斷出其余三個方向。　　游戲：給每個字編號，如圖，共14個號，號碼位置固定，轉盤上的字隨轉盤轉動，停止后，用編號所指的字組詞，說句子或背兒歌、古詩。　　小組討論：把圖中的事物連起來說一說，比比哪組說得好?！　W生填寫后，交流填寫方法?！　≌_、流利地朗讀、背誦兒歌，知道看太陽，辨別方向的方法。　　2．認識　　華字典。n（第一課時）》《aneninun252。一年級的朗讀指導應該到位，靈活。）　?。?）影子為什么會有時在前，有時在后，有時在左，有時在右？（結合生活經驗，因為太陽在人頭頂?shù)牟煌较?。在識字方法的交流上，先復習再交流，讓學生說的時候有法可依，為培養(yǎng)他們獨立識字打下基礎。　　它像小黑狗，是我好朋友?！　　　∮白忧昂蠛诠纷笥宜鼈兒门笥选　。?）拼讀詞語，讀不好的字多讀幾遍.　?。?）小老師帶讀。　　3.　?。?）簡筆畫，邊說邊畫：紅日當空照著?！　≌n前準備：　　，筆畫卡片、掛圖、相關的課件?！　〗虒W目標：　　“影，前”等11個生字和寶蓋、女字旁，月字旁3個偏旁。教師在課堂設計中多給孩子朗讀和表達的機會，讓學生多說?！　?、黃黃的沙灘、雪白雪白的浪花、漂亮的海螺和貝殼?！　。?）請同學們讀讀這個長句子。交流：你看到過大海嗎？誰來夸夸大海？　?。?）大海的視頻?！八{”和“金”可以觀察書上的藍天，大海，沙灘來幫助記憶?！　。?）認讀，觀察字形?！　?。會寫“白，的”等4個字?！　∫荒昙壵Z文上冊語文園地三教案8教材分析：　　《項鏈》猶如一段優(yōu)美的風光片：大海蔚藍，寬闊無邊；沙灘金黃，綿軟細長；浪花雪白，嘩嘩而來?！　∧窃趺礃硬拍茏兓卦瓨幽?(先找原因，再治理)　　動物們怎么樣做?　　1結果怎樣?　　1讓我們帶著高興的心情來讀這一段?！　W生觀看燈片投影，說說這四幅圖的情景。　　第二課時　　教學目標：　　理解課文內容?！　≈?、都、病、　　跟老師認讀這些生字，特別注意剛才指出的幾個?！　〗虒W難點：了解小溪的變化與動物行為變化的相互關系?！　〗處煆膶W生的發(fā)言中歸納出本課要讓學生懂得的道理。前兩個“糟啦”連接緊一些，第二、三個字的聲音稍拖長，突出喊叫時的著急?！　∧_：中間的“去”高于兩旁，“去”在幾乎全字二分之一處起筆?！　　芭觥笔呛蟊且?。　　(二)自讀課文　　要求：　　讀通課文。　　三、教學準備：　　生字卡片?！　〗虒W反思　　《語文園地》應是學生快樂學習語文的百花園；應是學生進行多種動態(tài)言語實踐，提高語言能力的操練場；應是學生自主、自悟、合作、交流、探究的大平臺。寫后自我評價、同桌互評、全班評價?！　≡O計意圖：練習正確拼讀或直呼，為接下來的“與家長一起讀兒歌”鋪設腳手架?！　、壅w識記這16個整體認讀音節(jié)。(爆炸后可重復出現(xiàn))　　(1)學生自由讀，想讀哪種顏色的氣球就讀哪種顏色的氣球。(多給學生機會)　　、齊讀。(出示教材上的詞語音節(jié))　　，小組內讀，開火車讀。(齊讀、指名讀、開火車讀?！　?、翹舌音節(jié)。(教師)　　課時安排　　2課時。(重點)　　、韻母、整體認讀音節(jié)，能正確、熟練認讀?！　煟喊阉麄兯突鼐渥永?，誰再來讀？（同學讀）　　師：你們配合得可真好！最后咱們一起拍著小手，再來讀讀吧?。ㄅ氖肿x）　?。ㄈ┻^渡：分清了方向，那咱們就和小明向東走走吧?！　煟耗憧烧鏁x書，一下子就找到了早晨時，面向太陽的那一面就是東方！因為太陽啊，都是從東方升起的！那和東方相反的方向就是　　生：西方！　　師：看來啊，要想分清方向，這首小兒歌能幫我們大忙！快借助拼音，自己讀一讀吧?！　∩?：一個左右結構，一個上下結構?！　∷模虒W重難點：　?。鹤笥医Y構和上下結構?！叭辗e月累”與“和大人一起讀”是提高學生識字和閱讀能力?！　⊥瑢W們真不錯，和蘭蘭　　樣，有雙勤勞的雙手，是　　群樂于幫助別人的好孩子！只要我們的心中裝著愛，就會做更多的好事。)　　(2)分角色朗讀?！　“职窒矚g蘭蘭的小手，是因為()?！　×?、猜謎導入，激發(fā)興趣　　板書　　題，齊讀　　題。　　3．小組交流學習情況，互相糾正字音，反復練讀，直到全組同學都會朗讀為止。　　(3)指名學生朗讀?！　?3)找到音節(jié)chu，重點指導學生找到音節(jié)所在的頁碼。孩子們，只要你們細心觀察，積極動腦，一定會發(fā)現(xiàn)生活中更多有趣的現(xiàn)象?！　煾鶕?jù)學生回答，貼上小魚、畫上波浪。)　　抽生匯報：你找到了哪些生字寶寶、　　寶寶真害羞，我們大聲把它叫出來(出示生字)。　　感受優(yōu)美、歡快的語言，展開想象?！　∽髡哂挚吹搅耸裁础ⅰ?齊讀)板書課題：月亮圓圓?！　?3)給生字組詞—開火車擴詞?！　〉谒木洌?引讀)魚兒游開了，又忍不住回過頭來看一看，月亮……　　抽生讀末句，我發(fā)現(xiàn)你“還是”讀得特別重，為什么要突出“還是”呢、　　看著依舊(仍然)圓又圓的月亮，魚兒開心嗎、那就開開心心地讀一讀(齊讀末句)?！　?．師：“廚”是什么意思？怎樣才能知道它的意思呢？我們已經過了三關，可以借助拼音來查字典，向字典爺爺請教了。　　3．說　　說，剛才我們是怎樣　　步　　步在字典中找到這個調皮的“廚”字的?！　?．練　　練：查老師規(guī)定的字：漂(pi224。這首古詩是唐代詩人李白寫給朋友汪倫的?！　?．學生選擇自己喜歡的段落進行朗讀，邊讀邊想象文中人物說話的動作、神情?！　√m蘭明白了，大家喜歡她的畫，是因為()?！　?．拓展交流：你能為別人做哪些力所能及的事情？我會說：我替爸爸()。　　2．自己為家人做力所能及的事。因此，我設計了“游樂園游戲闖關”的模式，將一節(jié)課中的內容進行分塊挑戰(zhàn)，提高學生的興趣點，吸引他們的注意力，在游戲中學習?！　∥澹叹邷蕚洌骸　』@子、蘋果貼圖，PPT課件，插圖，學生用蘋果卡片?！　⊥ㄟ^觀察籃子上的字，讓學生自己發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律，進而進行分類?！　∵m當擴展，學生可以回憶之前學習過的生字進行分類?！　煟阂黄鹱x！　　生：報刊亭?。ɡ^續(xù)逛）　　生3：這是人民路公交車站，這里可以乘坐公交車。　　，發(fā)展思維，提高聽說讀寫能力，感受語文學習的樂趣?！　。銈兛矗麄兌嚅_心哪！瞧，那扇子上還有拼音呢！你們愿意去讀一讀嗎？　　，請大家認真觀察扇子上的音節(jié)，你能正確拼讀哪一對呢？(出示扇子上的音節(jié)，學生自由選擇拼讀。(指名讀)　　(2)要注意平、翹舌音的發(fā)音規(guī)律，誰還能列舉幾個這樣的例子？　　、252?！　?，試著再拼讀幾組?！　∥?、伴樂下課，布置作業(yè)　　，在你們的建議下，現(xiàn)在老師已經備齊了物品，讓我們唱著歡快的歌兒繼續(xù)前行吧！(播放《一同去郊游》)　　，布置任務：把你在操場上看到的物品或景色用拼音寫下來，如果能用一兩句話寫出感受就更棒了！　　設計意圖：由課堂向課外延伸，讓學生到美麗的大自然中去“尋知探寶”，讓學生體會到語文學習的興趣、價值與魅力，同時培養(yǎng)學生用拼音表達的能力?！币赃^關的形式復習聲母表，能激發(fā)學生復習的內驅力，達到事半功倍的效果。強調共24個韻母。(小組內背，個人匯報背?！　?？　　設計意圖：出示一輛車，激發(fā)學生們的興趣。孩子們，再見，下次來的時候不要忘記給我讀這首兒歌喲！　　。　　正確、流利、有感情地朗讀課文?！　±首x錄音帶?！　?三)檢查自學情況?！　W生反復讀記生字?！　?六)課堂完成課后練習第2題。表現(xiàn)出老猴子喘著氣說話的樣子?！　∫荒昙壵Z文上冊語文園地三教案7教學目標：　　認識15個生字，會寫7個生字。　　教學過程：　　一、導語：　　同學們，昨天我們都被春天的景色迷住了，就是因為春天中有美麗的顏色、悅耳的聲音和感人至深的微笑——池塘在笑，小溪也在笑，它們怎么會笑呢?讓我們今天帶著這個問題來學習《小溪笑了》這篇課文。老師點同學認出所出示的生字卡片，并及時訂正?！　◇w會小溪變化的原因，增強學生的環(huán)保意思?！　D三、動物們聚在一起商量解決的辦法?！　》中〗M進行朗讀比賽。如同影視拍攝一般，從大海遠景切入，慢慢推至近景，逐一展現(xiàn)海邊最富特色的沙灘、海浪、海螺、貝殼，并對之作色彩描繪；然后又呈現(xiàn)腳印、沙灘、大海的遠景，很有動感?！　。来蠛５捻楁準鞘裁?。　　。最后一橫封口?！　∪?、學習第一自然段　　：數(shù)一數(shù)第一自然段有幾句話，在句號的上邊標上序號?！　。?）大海有多寬，又有多遠？學生可以說一說，也可以用手勢來比一比?！　　驹O計意圖】朗讀是最基本的語言實踐，也是培養(yǎng)語感的最佳途徑?！　　　　驹O計意圖】小娃娃的項鏈和大海的項鏈進行對比，感受不同項鏈的特點和描寫，通過朗讀把孩子的快樂讀出來，感受文章的語言美和童趣?！　≌n文配有兩幅插圖。借助生活經驗理解在陽光下影子與人形影不離的特點。你走它也走，你停它也停?！　　驹O計意圖】通過猜謎，簡筆畫等形式的練習，讓學生加深對影字的理解和對“影子”這一生活現(xiàn)象的理解，用這種方式導入新課讓每個孩子都有話說，激發(fā)他們的學習興趣。　?。?）誰能說說平時在哪些地方看到過這些字？　　（5）開火車讀?！　。?）師范寫。　　2.（出示）就像一條小黑狗?！　　驹O計意圖】影子是生活中常見的現(xiàn)象，生活經驗的語錄可以加深學生對兒歌的理解。　　編輯推薦：小學16年級各個版本語文教案匯總　　部編版一年級上冊語文教案匯總　　部編版一年級上冊語文教案匯總　　《我上學了》《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《對韻歌》《口語交際”我說你做”》《語文園地一》《快樂讀書吧》《aoe（第一課時）》點擊下一頁查看更多《aoe（第二課時）》《iu252?！　∏楦袘B(tài)度價值觀：。你們想學這個本領嗎？　　二、情境活動，做好準備　　1．師：要想學習這個本領，我們得先過三關?！　〗虒W準備：　　一年級上冊語文園地三教案教學實錄?！　∮^察圖畫，說說圖意或編一個小故事?！　∪㈧柟叹毩暎赫f一說。　?。?）匯報、交流。一年級上冊語文園地三教案教學實錄　　教學思考：　　下午的時候，面向太陽，方向該怎么說呢？　　一年級語文上冊語文園地三教案11師：和小明逛了那么多地方，是不是有點兒累了？　　生：對！　　師：誒，這兒還有一個生：電影院。　　師：誰聽出來了，要想讀好古詩，你都要注意些什么？（同學回答）　　師：是呀，讀古詩和讀兒歌可不一樣，我們要有詩句中間的停頓。“識字加油站”編排了10個表示親屬稱謂的詞語，都是輕聲詞，注意訓練學生讀準，認識“哥、姐、弟、叔、爺”5個生字；“我的發(fā)現(xiàn)”引導學生發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的意思，了解漢字偏旁表義的構字規(guī)律?！　〗虒W方法：　　創(chuàng)設情境，引導學生從生活經驗中感受?！　￠L輩：爺爺奶奶伯伯叔叔爸爸媽媽　　同輩：哥哥姐姐弟弟妹妹　　，通過聽讀、比較的方法，指導學生讀好輕音?！　∫龑W生發(fā)現(xiàn)這四個字的共同點?！　“鍟骸　≌Z文園地七　　識字加油站　　我的發(fā)現(xiàn)　　哥哥姐姐弟弟妹妹　　姐姐妹妹媽媽奶奶伯伯叔叔爸爸媽媽　　爺爺奶奶　　教學反思：　　這節(jié)課我覺得最大的成功之處就是教學設計符合兒童的心理水平，在“識字加油站”中所創(chuàng)設的“介紹家人環(huán)節(jié)”貼近兒童的生活實際。在“我的發(fā)現(xiàn)”環(huán)節(jié)，我大膽的創(chuàng)編了有趣的繪本故事，將需要掌握的字融入故事情節(jié)中。教學目標完成情況較好。　　教學課時：2課時　　第一課時　　教學過程：　　一、學習“識字加油站”　　展示ppt課件，讓學生觀察圖片內容，試讀生字“午、晚、昨、今、年”五個字，指名學生讀?！　〗處熤貜娬{要注意區(qū)分這些近音字的不同，帶讀三遍?！　″憻掗喿x較長文章的能力?！　≈该寣W生敘說感受?！　【庉嬐扑]：小學16年級各個版本語文教案匯總　　部編版一年級上冊《語文園地四》語文教案　　部編版一年級上冊《語文園地四》語文教案　　教學目標　　1．認識反義詞，認識“男、女”等6個生字，會寫2個生字，加強語言積累，進行邏輯思維訓練?！　〗虒W準備　　教師：課件及相關生字詞卡片?！　?．男女生合作讀。　　6．教師小結?！　?．教師可簡單講解詩句的意思：這兩句詩都告訴我們時間是寶貴的，我們要珍惜時間?！　?．指導朗讀，采取各種形式讀。(難點)　　情感態(tài)度與價值觀：　　培養(yǎng)學生良好的情緒?！　?1)讀準字音：刷shuā、皂z224。　?。骸安痢焙汀霸琛?。(課件出示：難過。)　??？　　設計意圖：　　通過一個有趣的比賽動畫，理解并體會高興、難過、生氣、害怕四種情感，并且會用這四個詞語說話。（學生）　　【課時安排】　　2課時　　第一課時（用拼音）　　【學習目標】　　，區(qū)分形近、音近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)?！　《⒆x一讀，把音節(jié)讀準?！　∷摹⑶镉蔚臅r候，你想帶什么？　　學校將要組織秋游了，幼兒園時去秋游，總是家長們幫你們整理書包。教學中我通過課件情境展示音節(jié)，有利于減輕學生對拼音的厭煩心理，從而使學生對拼音產生“好感”，能快樂地走進課堂學習拼音。（學生）　　【教學環(huán)節(jié)】　　用拼音　　一、復習聲母?！　。?）復習前鼻韻母和后鼻韻母?！　。和瑢W們，漢字非常有趣，一個看時可以組成很多詞語，就像植物的枝條，花朵一樣，我們瞧：課件出示“車”組成詞語圖?！　∪⒄n外作業(yè)。采用分組讀、分類讀、對比讀等多種方式，將枯燥的復習鞏固變得充滿樂趣，既活躍了課堂氣氛，又充分調動了學生的學習積極性，讓學生在輕松愉快中鞏固掌握了聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。(教師)　　。　　(2)如果在他們前面加上生母y，一聲，大家還會讀嗎？(指名讀、齊讀)　　(3)yīn、yīnɡ是整體認讀音節(jié)，可以直接讀出來，同學們可要記住喲！　　(4)我們把這幾對扇子上的音節(jié)再讀一遍吧！　　。n、chu2