【正文】 案：(1)甲　(2)甲　光照強(qiáng)度降低導(dǎo)致甲植物凈光合速率降低的幅度比乙大，種植密度過(guò)大，植株接受的光照強(qiáng)度減弱，導(dǎo)致甲植物凈光合速率下降幅度比乙大　(3)乙　(4)CO2[拓展提升]光照強(qiáng)度影響光合作用的原理是在一定范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度增加，光反應(yīng)速度加快，產(chǎn)生的[H]和ATP增多，使暗反應(yīng)中C3的還原過(guò)程加快，從而使光合作用產(chǎn)物增加。(2)甲、乙兩種植物單獨(dú)種植時(shí)，如果種植密度過(guò)大，那么凈光合速率下降幅度較大的植物是__________，判斷的依據(jù)是________________________________________________。③B點(diǎn)：為光補(bǔ)償點(diǎn)，所有細(xì)胞呼吸釋放的CO2全部用于光合作用，即光合作用強(qiáng)度等于所有細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。(3)C、D兩點(diǎn)CO2吸收量相同，兩點(diǎn)光合作用合成有機(jī)物的量________(填“不同”或“相同”)，限制C、E兩點(diǎn)光合速率的主要因素分別是______________。3．實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析(1)在黑暗情況下，植物葉片只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，吸收氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳較易溶于水，所以葉片沉在水底。h)，而呼吸速率＝ g/(m2h)]；圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。(3)白瓶在水深3 m時(shí)O2的變化量為0，表明在此深度時(shí)，水藻的光合速率________(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸速率，若要在短時(shí)間內(nèi)降低白瓶水藻細(xì)胞中C3的含量，則可采取的措施是________。(4)若圖乙實(shí)驗(yàn)中將試管向右移，則光照強(qiáng)度變?nèi)?，光合速率下降，產(chǎn)生的氧氣減少，故氣泡產(chǎn)生速率下降，該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度。細(xì)胞生理狀態(tài)如下圖：[對(duì)點(diǎn)落實(shí)]1．通過(guò)觀察葉片在相應(yīng)液體中的上升、下沉，可以驗(yàn)證光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中有氣體的產(chǎn)生和消耗。(2)B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度是該植物在22 ℃條件下的光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)植物的光合速率等于呼吸速率；當(dāng)植物缺鎂時(shí)，葉綠素合成減少，導(dǎo)致植物利用光能的效率下降，E 點(diǎn)向左下方移動(dòng)。(2)應(yīng)用：①溫室生產(chǎn)中，適當(dāng)增強(qiáng)光照強(qiáng)度，以提高光合速率，使作物增產(chǎn)。解析：(1)由曲線(xiàn)圖可知，光照強(qiáng)度大于a時(shí)，隨著光照強(qiáng)度的增加，甲植物的凈光合速率增加的幅度更大，說(shuō)明甲植物對(duì)光能的利用率較高。例如，N是酶的組成元素，N、P是ATP的組成元素，Mg是葉綠素的組成元素等曲線(xiàn)模型及分析在一定濃度范圍內(nèi)，增大必需礦質(zhì)元素的供應(yīng)，可提高光合作用強(qiáng)度；但當(dāng)超過(guò)一定濃度后，會(huì)因土壤溶液濃度過(guò)高，植物發(fā)生滲透失水而導(dǎo)致植物光合作用強(qiáng)度下降應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，根據(jù)植物的需肥規(guī)律，適時(shí)、適量地增施肥料，可以提高光能利用率[典例]以測(cè)定的 CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如圖甲所示。其中FG段表示“光合午休”現(xiàn)象H點(diǎn)光合作用強(qiáng)度＝呼吸強(qiáng)度HI段光照繼續(xù)減弱，光合作用強(qiáng)度＜呼吸強(qiáng)度，直至光合作用完全停止(2)植物生長(zhǎng)與否的判斷方法I點(diǎn)低于A點(diǎn)說(shuō)明一晝夜，密閉容器中CO2濃度減小，即光合作用＞細(xì)胞呼吸，植物生長(zhǎng)若I點(diǎn)高于A點(diǎn)說(shuō)明光合作用＜細(xì)胞呼吸，植物體內(nèi)有機(jī)物總量減少，植物不能生長(zhǎng)若I點(diǎn)等于A點(diǎn)說(shuō)明光合作用＝細(xì)胞呼吸，植物體內(nèi)有機(jī)物總量不變，植物不生長(zhǎng)[典例]某興趣小組取兩株生理狀態(tài)一致的番茄植株，一株保留果實(shí)，一株摘除果實(shí)，分別置于密閉透明的玻璃鐘罩中，在自然條件下處理一晝夜，結(jié)果如圖所示。海南高考)高等植物細(xì)胞中，下列過(guò)程只發(fā)生在生物膜上的是(　　)A．光合作用中的光反應(yīng)B．光合作用中CO2的固定C．葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸D．以DNA為模板合成RNA解析：選A　高等植物細(xì)胞中，光合作用中的光反應(yīng)只能發(fā)生在類(lèi)囊體薄膜上，A正確；光合作用中CO2的固定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，B錯(cuò)誤；葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，C錯(cuò)誤；以DNA為模板合成RNA即轉(zhuǎn)錄過(guò)程，發(fā)生在細(xì)胞核和葉綠體基質(zhì)以及線(xiàn)粒體基質(zhì)中，D錯(cuò)誤。全國(guó)卷Ⅰ)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些栽培措施可以影響作物的生理活動(dòng)，促進(jìn)作物的生長(zhǎng)發(fā)育，達(dá)到增加產(chǎn)量等目的。s－11 2001 180560623解析：(1)除去雜草可以減少雜草和農(nóng)作物之間對(duì)水分、礦質(zhì)元素和光的競(jìng)爭(zhēng)，使能量更多地流向農(nóng)作物；松土可以使土壤中O2含量增多，有利于根細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，進(jìn)而增強(qiáng)根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收等活動(dòng)。若要測(cè)定某一水生生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物的總初級(jí)生產(chǎn)量，可在該水生生態(tài)系統(tǒng)中的某一水深處取水樣，將水樣分成三等份，一份直接測(cè)定O2含量(A)；另兩份分別裝入不透光(甲)和透光(乙)的兩個(gè)玻璃瓶中，密閉后放回取樣處，若干小時(shí)后測(cè)定甲瓶中的O2含量(B)和乙瓶中的O2含量(C)。答案：(1)太陽(yáng)能　初級(jí)消費(fèi)者、分解者　(2)生產(chǎn)者凈光合作用的放氧量　生產(chǎn)者光合作用的總放氧量　生產(chǎn)者呼吸作用的耗氧量