部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試卷(更新版)
【正文】 （照樣子，寫擬人句）________________________③這不是很有趣？（改為陳述句）________________________閱讀課文片段，完成練習(xí)。 11. 文中畫“ ”的句子以曇花為例，其作用是（ ）A. 說(shuō)明曇花的美麗與奇特B. 說(shuō)明曇花開(kāi)花的時(shí)間C. 說(shuō)明植物開(kāi)花時(shí)間的確受溫度、濕度、光照的限制閱讀理解植物的“語(yǔ)言”琳達(dá)是一位美國(guó)園藝學(xué)和植物生理學(xué)專家。在天敵活躍期，這類氣體往往是植物發(fā)送出的唯一化學(xué)信息。13. 從月季沒(méi)有受損這件事中，琳達(dá)發(fā)現(xiàn)（ ）A 月季不怕蚜蟲B. 食肉動(dòng)物享受了美餐C. 月季受到攻擊時(shí)會(huì)發(fā)出求救信號(hào)D. 瓢蟲和草蛉喜歡月季14. 下列說(shuō)法不正確是（ ）A. 荷蘭科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，玉米葉受到毛蟲啃食時(shí)，能向寄生蜂發(fā)送求救信息B. 處于受害植物下風(fēng)的植物可能也能感受到氣體信號(hào)C. 當(dāng)這些植物不再受到危害時(shí)，揮發(fā)性化學(xué)物質(zhì)就停止發(fā)送D. 在天敵活躍期，這類氣體往往是植物發(fā)送出的眾多化學(xué)信息中的一種15. 有人說(shuō)文中舉的月季花的事例太啰嗦，可以去掉，你是否同意？請(qǐng)說(shuō)明理由。_______________________________________________________ 衡石量書整理
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