物理人教版必修二教學(xué)教案：66經(jīng)典力學(xué)的局限性-(3)-【含答案】(更新版)
【正文】 共同探討交流與合作學(xué)習(xí)的途徑；②使學(xué)生領(lǐng)悟和感受科學(xué)研究方法的正確使用對(duì)科學(xué)發(fā)展的重要意義，體會(huì)經(jīng)典力學(xué)在人類認(rèn)識(shí)自然以作用及物理學(xué)發(fā)展中的重要影響和作用；③感受物理學(xué)家充滿著艱巨性創(chuàng)造性的科學(xué)探究過程，體會(huì)科學(xué)家們忘我的獻(xiàn)身精神和刻意追求的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，從而讓學(xué)生更好地把握科學(xué)探究的本質(zhì)，幫助學(xué)生建立起像科學(xué)家從事科學(xué)探究那樣來學(xué)習(xí)科學(xué)的意識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)探究的真諦；④感受物理學(xué)所揭示的自然規(guī)律中蘊(yùn)藏著和諧、有序、簡單、統(tǒng)一的科學(xué)美，培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的審美能力，領(lǐng)悟自然界的內(nèi)在秩序與和諧，喚起人的真、善、美的自然天性，達(dá)到認(rèn)識(shí)和情感的完美統(tǒng)一。開始讓學(xué)生相互交流收集到的資料，開始建立對(duì)經(jīng)典力學(xué)的整體性認(rèn)識(shí)。①經(jīng)典力學(xué)的發(fā)展歷程：注：引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該在歷史背景下客觀評(píng)價(jià)科學(xué)家的貢獻(xiàn)和科學(xué)發(fā)展，知道歷史的發(fā)展有承接過程，科學(xué)的發(fā)展也一樣，辯證地認(rèn)識(shí)科學(xué)家所犯下的科學(xué)錯(cuò)誤和所做出的歷史貢獻(xiàn)。以人的感覺和邏輯理性來研究物體的運(yùn)動(dòng)建立了擺的定律、慣性定律、自由落體定律，提出伽利略相對(duì)性原理，奠定了牛頓第一定律和第二定律的基本思想和經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)，他的工作使物理學(xué)成為獨(dú)立的知識(shí)體系并從哲學(xué)中分化出來（結(jié)合學(xué)生已學(xué)過的運(yùn)動(dòng)學(xué)動(dòng)力學(xué)情況介紹） 3
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