一年級下冊數(shù)學教案-52-認識1元以上的人民幣丨蘇教版--(更新版)
【正文】 式，使學生自主探索，合作交流。引導學生從多角度、多側(cè)面、多方位進行大膽嘗試，提出合理、新穎、獨特的解決問題的方法，購物活動設(shè)計非常注重體現(xiàn)開放性、以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。組織學生以小組為單位，討論付錢的方法。同桌討論，交流不同的付錢方法。（3）指定錢數(shù)購物。你買東西時碰到過這種情況嗎？（幫助學生理清數(shù)量關(guān)系）（3）“想想做做”第6題。今天早晨老師坐公交車來上班時遇見一位阿姨，她沒有一元錢，只有一張5元，我錢包里剛好有一些一元，就和她進行了交換。再出示想想做做第6題的標價52元的臺燈，問：如果用1元或5角、2角的人民幣來付錢，你覺得方便嗎？從學生熟悉的購物情景中，引發(fā)認知沖突，產(chǎn)生對新知識學習的需要，從而揭示課題。讓學生經(jīng)探究過程，在探究中培養(yǎng)學生思維的靈活性。教學難點：使學生掌握人民幣之間的相互換算關(guān)系?；A(chǔ)練習，加深認識。出示情境圖。采取讓學生動手操作、觀察情境圖等形式，通過自主探索，合作交流，掌握簡單的購物策略，突破難點。請小朋友從面前籃筐里拿出你熟悉的人民幣，進行相互辯認。練習三：完成想想做做第2題。然
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