直線與圓的位置關(guān)系教學反思(更新版)
【正文】 師的引導與參與是分不開的。上述的各步設計都是圍繞學生思維訓練展開的。 2. 直觀感受之后，“如何判斷直線與圓的位置關(guān)系”成了本節(jié)預習的難點，同時也是本節(jié)的一個重點。這一節(jié)是繼點與圓的位置關(guān)系之后的一節(jié)課，從學習方法上它和點與圓的位置關(guān)系相似，但難度上稍大，特別是學生在找圓心與直線的距離上一些學生感到困難。3. 緊接著通過課堂的多組變式訓練，讓學生掌握知道d和r來判斷直線與圓的位置關(guān)系，反過來知道直線與圓的位置關(guān)系和d或r判斷另一個量的取值范圍，意在訓練學生的雙向思維，發(fā)散思維，只有通過多次數(shù)形結(jié)合，才能很好地解決問題。這也是對以后布置預習任務的
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