直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系教學(xué)反思(更新版)
【正文】 師的引導(dǎo)與參與是分不開(kāi)的。上述的各步設(shè)計(jì)都是圍繞學(xué)生思維訓(xùn)練展開(kāi)的。 2. 直觀(guān)感受之后，“如何判斷直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系”成了本節(jié)預(yù)習(xí)的難點(diǎn)，同時(shí)也是本節(jié)的一個(gè)重點(diǎn)。這一節(jié)是繼點(diǎn)與圓的位置關(guān)系之后的一節(jié)課，從學(xué)習(xí)方法上它和點(diǎn)與圓的位置關(guān)系相似，但難度上稍大，特別是學(xué)生在找圓心與直線(xiàn)的距離上一些學(xué)生感到困難。3. 緊接著通過(guò)課堂的多組變式訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握知道d和r來(lái)判斷直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系，反過(guò)來(lái)知道直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系和d或r判斷另一個(gè)量的取值范圍，意在訓(xùn)練學(xué)生的雙向思維，發(fā)散思維，只有通過(guò)多次數(shù)形結(jié)合，才能很好地解決問(wèn)題。這也是對(duì)以后布置預(yù)習(xí)任務(wù)的
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