“課改提升年”活動(dòng)開展情況階段性總結(jié)范文(更新版)
【正文】 來，為切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校緊緊圍繞“教學(xué)改革提升”主題，深入實(shí)踐嘗試教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等理論，我們?cè)隍?yàn)證、修正和完善初步形成的“學(xué)科有效教學(xué)模式”、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行了積極深入的探究，具體探究過程回顧如下： ??一、深入課堂調(diào)研，剖析課改節(jié)點(diǎn) ??三年的嘗試教學(xué)實(shí)驗(yàn)探索，廣大教師對(duì)嘗試教學(xué)的理論內(nèi)涵有了一定的認(rèn)識(shí)，特別是語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科有了縣教研員的領(lǐng)航和提煉，已經(jīng)初步形成具有學(xué)科特點(diǎn)的嘗試教學(xué)課堂基本操作模式。 ??根據(jù)我們多次推門聽課所作的課堂觀察，對(duì)這傳統(tǒng)課堂和嘗試教學(xué)課堂模式中的師生互動(dòng)狀況作如下描述： ??上述的狀況至少可以得出這樣一個(gè)基本結(jié)論，嘗試教學(xué)的課堂，學(xué)生積極參與，引發(fā)學(xué)生積極思考，給學(xué)生留出練習(xí)時(shí)間，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果當(dāng)堂得以展示，學(xué)習(xí)成就感得以即時(shí)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)困惑能及時(shí)得以解答，練習(xí)中的錯(cuò)誤得以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正。發(fā)動(dòng)學(xué)生取組名，訂組規(guī)，好多班級(jí)還有鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的獎(jiǎng)懲措施。 %的學(xué)生認(rèn)為這種模式對(duì)于他們的學(xué)習(xí)能力的提升有幫助，他們都喜歡小組合作學(xué)習(xí)、有良好的師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的上課方式。不少學(xué)生還適應(yīng)不了這樣的教學(xué)模式，具體表現(xiàn)為：在嘗試自學(xué)環(huán)節(jié)中，不少學(xué)生不能在規(guī)定的時(shí)間里完成自學(xué)任務(wù)。這道比我們思考，如何有效組織學(xué)生開展嘗試自學(xué)?如何有效開展小組合作?如何有效開展課堂展示?如何有效組織當(dāng)堂檢測(cè)? ??學(xué)校在認(rèn)真分析課堂教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合縣教育局關(guān)于開展“課改提升年”活動(dòng)的實(shí)施意見，制訂了《xx中學(xué)“教學(xué)改革提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》、《xx中學(xué)集體備課活動(dòng)具體要求》以及《xx中學(xué)教改提升年活動(dòng)考核方案》，四月份，與實(shí)驗(yàn)中學(xué)、武義五中三校的語文教研組結(jié)成課改活動(dòng)聯(lián)盟，制定了三校首次語文教研活動(dòng)方案。老師檢測(cè)自學(xué)效果。歸納諸位的觀點(diǎn)，對(duì)“如何有效落實(shí)嘗試自學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”這一問題大致形成如下基本認(rèn)識(shí)： ??這三堂課既有共性也有側(cè)重。 ??。 ??②嘗試自學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)在七年級(jí)初期營安排在課堂內(nèi)進(jìn)行比較合適，而且應(yīng)該有足夠的時(shí)間保
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