三年級下冊第六單元----課內課外詩歌非連續(xù)性文本微寫作---組合集訓(二)(更新版)
【正文】 般就有循環(huán)利用標識。（ ），同樣以明月為內容的是（ ）。 。月夜憶舍弟［唐］杜甫戌鼓斷人行，邊秋一雁聲。女兒午睡的時間到了，我推開門走進她的房間。這時，我支起身子去看弟弟，他閉著眼，眼皮卻還在動?！拔摇卑阉念^發(fā)剪得一團糟，并沒有生氣，反而安慰“我”。很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。3.“我”為什么說“世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”？（ ）“我”，主動讓“我”給他剪頭發(fā)。母親則端坐在自己的屋里，人閑馬乏地打著哈欠，用不了多久，便瞌睡起來?！倍嗄赀^去了，現(xiàn)在輪到我做母親了。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（2）寄書長不達（ ） 。（ ）（4）這兩首詩都以明月為內容，表達了思鄉(xiāng)之情。如果標識上顯示的是“0—6”，意思就是禁止6周歲以下的兒童接觸、玩耍該玩具。“華容道”上面的標識，你認為亮亮能不能把這個玩具給4歲的表弟玩？ 集訓五 微寫作 課文《剃頭大師》的開頭圍繞一個意思，連用四個“怕”字，寫出了小沙“膽小”的特點，令人印象深刻，請你仿照著也來寫一
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