六年級下冊語文教案-作文指導(dǎo)：如何寫好記事作文-部編版(更新版)
【正文】 它們間接表示出來。天上的風(fēng)雨停了，但鳥兒依舊偎依在他的家中，因為那兒使它感到了溫暖；心中的風(fēng)雨去了，但我依舊沉醉在家的溫馨中，因為那兒使我感到了幸福。媽媽用最溫柔的聲音喚回了我沉浸在淚水中的心靈。考出自己的真實水平??！媽媽相信你！嗯，我會的。(2)把要寫的事情在腦海中梳理一遍，看重點寫什么，怎樣寫思路比較清楚。當(dāng)我們把這些東西送到福利院孩子們的手中時，他們是那么激動、那么興奮！看到他們快樂的樣子，我也很快樂。(2)注意事項：要注意有重點地展開敘述，把事情寫清楚、完整。范文：那天中午放學(xué)回家，我和小宇在路上你追我打，玩得不亦樂乎，但樂極生悲，我不小心摔了一跤，膝蓋磕在水泥路面，剛穿不久的新校服擦破了一個洞，里面的肉露出了白花花的骨頭，手撐在地上向前滑了半米遠(yuǎn)，也像“開了花”。 一、寫作實踐(一)1．導(dǎo)語：你今天從早上起床之后干了哪些事情呢？(學(xué)生回答)這樣事情是交代清楚了，但我們發(fā)現(xiàn)這樣敘述是沒有文采、沒有條理的，我們今天學(xué)習(xí)的重點就是把一件事敘述清楚，有條理，有文采。4．要寫真情實感。需要指出的是，運用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。記敘的順序一般有以下幾種：(1) 順敘。把這些事情的全過程或某一階段、某一側(cè)面如實地、有條理地記敘下來轉(zhuǎn)告給更多的人，這樣的文章就是敘事作文。教學(xué)課時2課時教學(xué)過程 第一課時一、導(dǎo)入：在豐富多彩的生活中，我們常常會遇到一些事情，有些事情很有意義，值得贊揚；有的事情卻給人留下深刻的教訓(xùn)。每一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。即把事件的結(jié)局或某個最突出的片段提在前面敘述，然后再從事情的開頭進(jìn)行敘述。要注意文章開頭與結(jié)尾的安排，做到首尾呼應(yīng)，過渡自然，前后照應(yīng)。只有語言表達(dá)過了關(guān)，才能恰如其分地表達(dá)自己的寫作意圖?？梢栽跀⑹轮腥谌雮€人情感，也可以在結(jié)尾處抒發(fā)情感，以此點題。題目中的“真”，是程度副詞，表明這一感覺或心理應(yīng)是很深刻的、記憶猶新的。在俱樂部老師的帶領(lǐng)下，大家把賣報所掙來的錢買了書、書包、筆、筆袋。可以寫家庭成員間的互敬互讓，也可以寫成員間的關(guān)懷與支持，還可以寫大家一起面對困難，解決問題等。哦？時間過得真快??！又要考試了，別松懈自己，也別過分苛求自己。有什么事別憋在心里，說來聽聽。第一次，我感覺到了家人的懷抱是如此的舒適、愜意。但交代這六要素不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。四、記事要具體。一個念頭忽然跳入我的腦海：前天沙曉娟同學(xué)說肚子疼，夏老師不是沒讓她做操嗎？我不如也裝肚子疼?！闭f完，老師就走出去了。平時我是個愛發(fā)言的人，一時忘了自己“生病”，忍不住高高舉起手來。特別是作者講了真話，敘了真事，其中的感情變化確是作者的真實情感。5
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