【正文】 就干好了。教師補充: 1989 年后,國務(wù)院基本上每5年表夠一次全國勞 動模范和先進(jìn)工作者,每次表彰3000人左右。預(yù)設(shè)5:我們覺得醫(yī)生給病人做手術(shù)真的是一一項體力活,醫(yī)生要在手術(shù)臺邊站好幾個小時，還不能有一丁點兒的差錯,精神要高度集中,真累啊!預(yù)設(shè)6:科研人員做實驗也很辛苦，他們要連續(xù)工作好幾個小時,工作中容不得半點馬虎，實驗失敗的話還得反復(fù)做。讓我們一起去了解一下吧! (板 書課題:感謝他們的勞動)二、感受艱辛 體會不易:談?wù)撀殬I(yè)，感受艱辛(1)觀察教材第669頁的情景圖，小組交流:說一說圖中勞動者們工作的艱辛。人們無論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒有高低貴賤之分?！边@是我國古代一個平凡的泥瓦匠對勞動的理解。作為普通勞動者中的新職業(yè)群體,快遞小哥頻頻進(jìn)入公眾視野?？墒前置刻於己荛_心，因為他覺得能讓趕時間的人們準(zhǔn)點到達(dá)目的地，能將急著歸家的人載回家，就是幸福的。預(yù)設(shè)2:爸爸媽媽不僅是我們的爸爸媽媽，還是不同行業(yè)的勞動者。(4)小結(jié):各行各業(yè)的勞動者給人們提提供了不同的服務(wù)，使社會有序運轉(zhuǎn),使我們的衣、食住、行環(huán)境衛(wèi)生安全等都有了保障。(3)學(xué)生交流。預(yù)設(shè)5:藥店的阿姨耐心地為爺爺奶奶介紹藥品，社區(qū)工作人員為他們舉辦“健康講座”，教給他們一些保健知識。(4)交流:觀察教材第65頁的情景圖，學(xué)生交流。接下來,就讓我們一起走近他們，了解他們的工作與生活，用心感受勞動的意義。你身邊還有哪些勞動者?說說他們的勞動內(nèi)容。預(yù)設(shè)2:從歌詞中我還知道了勞動雖然辛苦,但也會給我們帶來很多快樂。明白各行各業(yè)勞動者只有分工不同，沒有高低貴賤之分。第1課時課時教學(xué)目標(biāo)、分享見聞、反向思考,懂得社會的有序運轉(zhuǎn)離不開各行各業(yè)的勞動者，認(rèn)識到我們每天都在接受各行各業(yè)勞動者提供的服務(wù)。:猜猜他是誰(1)過渡:你熟悉我們身邊不同行業(yè)的勞動者嗎?猜一猜他是誰?(2)猜一猜:請五位學(xué)生分別戴上廚師、警察護(hù)士、環(huán)衛(wèi)工人、建筑工人的帽子,并作出能體現(xiàn)職業(yè)特點的動作,讓其他學(xué)生猜一猜他們的職業(yè)。預(yù)設(shè)3:人們生病了都會去醫(yī)院看病，醫(yī)生治病教人，能為我們解除病痛。預(yù)設(shè)2:廚師將食材烹飪成可口的飯菜，餐廳服務(wù)員為我們點餐、上菜。預(yù)設(shè)3:餐館廚師和服務(wù)員為李東爸爸的就餐提供了方便。面對確診及疑似病例人數(shù)不斷增長的嚴(yán)峻形勢，無數(shù)的“進(jìn)行者”仍默默堅守崗位，用一言行詮釋了眾志成城的團(tuán)結(jié)精神。我不敢想象沒有醫(yī)生這個職業(yè)會發(fā)生什么。她每天要不厭其煩地向顧客各介紹產(chǎn)品，有時還會被不講理的顧客刁難。預(yù)設(shè)1:我的媽媽是一名老師，有一天媽媽帶了一個姐姐回家。預(yù)設(shè)2:我也不贊同章華的說法，職業(yè)從來都沒有高低貴賤之分，無論是公司高管還是進(jìn)城務(wù)工人員，都是用勞動為城市的美好生活服務(wù)，無論什么職業(yè)都是社會和人們的需要，小結(jié):無論是腦力勞動還是體力勞動都在為這個社會作貢獻(xiàn)，都是平等的，并且都是值得尊重的。對快遞小哥的青睞，透視人們對普通勞動者的尊重和欣賞。預(yù)設(shè)2:我覺得無論從事什么工作，都要肯吃苦，用心做，這樣才會得到別人的尊重和認(rèn)可。(板書:三百六十行，行出狀元1)寫一封信給爸媽媽，對他們說一說心里話，為他們的勞動點個贊。不管是寒冬，還是感夏。他們舍生忘死，同時間賽跑，從病魔手中搶回了許多人的生命,他們把危險留給自己,把健康留給我們,真了不起!預(yù)設(shè)2:擔(dān)心把病毒帶回家，很多醫(yī)護(hù)人員有家卻不能回，甚至家就在醫(yī)院附近,也不敢回家。為了克服這些問題,他一有時間就悶頭研究各種輸電線路的參考書和圖紙?！耙龅阶詈?不服輸。但他們卻是我們生活中不可敬少的人，因為他們?nèi)諒?fù)日辛勤勞作 我們的生活才會助此美好因為他們對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們的生活才會如此美好! (板書:勞動者服務(wù) 我們):選擇職業(yè),體驗艱辛(1)過渡:同學(xué)們，我們起交流了心中的最美勞動者，你們了解他們工作的艱辛嗎?下面，我們就起來體驗一下吧!(2)模擬體驗1:咬筷子練習(xí)微笑。原來這甜美的微笑凝聚了他們辛苦訓(xùn)練的汗水,真不容易。預(yù)設(shè)3:送完3個包裹,頭已經(jīng)有點暈了,送快遞看似簡單，沒想到那么不容易。核對地址,熟練地拉著膠帶打包，“咳嵫”聲此起彼伏。工作人員為我們打餐時，可以給他們一個微笑,道一聲謝謝。如果外賣沒有按照預(yù)計時間送到，多給外賣員一點理解，多耐心等會兒。(2)查一查,為了保障勞動者的合法權(quán)益，我們國家制定了哪些法律法規(guī)?板書設(shè)計9生活 離不開他們感謝他們的勞動服務(wù)勞動者 我們尊重 感謝感恩幸福的生活