【正文】 就干好了。教師補(bǔ)充: 1989 年后,國(guó)務(wù)院基本上每5年表夠一次全國(guó)勞 動(dòng)模范和先進(jìn)工作者,每次表彰3000人左右。預(yù)設(shè)5:我們覺(jué)得醫(yī)生給病人做手術(shù)真的是一一項(xiàng)體力活,醫(yī)生要在手術(shù)臺(tái)邊站好幾個(gè)小時(shí)，還不能有一丁點(diǎn)兒的差錯(cuò),精神要高度集中,真累啊!預(yù)設(shè)6:科研人員做實(shí)驗(yàn)也很辛苦，他們要連續(xù)工作好幾個(gè)小時(shí),工作中容不得半點(diǎn)馬虎，實(shí)驗(yàn)失敗的話(huà)還得反復(fù)做。讓我們一起去了解一下吧! (板 書(shū)課題:感謝他們的勞動(dòng))二、感受艱辛 體會(huì)不易:談?wù)撀殬I(yè)，感受艱辛(1)觀(guān)察教材第669頁(yè)的情景圖，小組交流:說(shuō)一說(shuō)圖中勞動(dòng)者們工作的艱辛。人們無(wú)論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分?！边@是我國(guó)古代一個(gè)平凡的泥瓦匠對(duì)勞動(dòng)的理解。作為普通勞動(dòng)者中的新職業(yè)群體,快遞小哥頻頻進(jìn)入公眾視野?？墒前置刻於己荛_(kāi)心，因?yàn)樗X(jué)得能讓趕時(shí)間的人們準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)目的地，能將急著歸家的人載回家，就是幸福的。預(yù)設(shè)2:爸爸媽媽不僅是我們的爸爸媽媽?zhuān)€是不同行業(yè)的勞動(dòng)者。(4)小結(jié):各行各業(yè)的勞動(dòng)者給人們提提供了不同的服務(wù)，使社會(huì)有序運(yùn)轉(zhuǎn),使我們的衣、食住、行環(huán)境衛(wèi)生安全等都有了保障。(3)學(xué)生交流。預(yù)設(shè)5:藥店的阿姨耐心地為爺爺奶奶介紹藥品，社區(qū)工作人員為他們舉辦“健康講座”，教給他們一些保健知識(shí)。(4)交流:觀(guān)察教材第65頁(yè)的情景圖，學(xué)生交流。接下來(lái),就讓我們一起走近他們，了解他們的工作與生活，用心感受勞動(dòng)的意義。你身邊還有哪些勞動(dòng)者?說(shuō)說(shuō)他們的勞動(dòng)內(nèi)容。預(yù)設(shè)2:從歌詞中我還知道了勞動(dòng)雖然辛苦,但也會(huì)給我們帶來(lái)很多快樂(lè)。明白各行各業(yè)勞動(dòng)者只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。第1課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、分享見(jiàn)聞、反向思考,懂得社會(huì)的有序運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者，認(rèn)識(shí)到我們每天都在接受各行各業(yè)勞動(dòng)者提供的服務(wù)。:猜猜他是誰(shuí)(1)過(guò)渡:你熟悉我們身邊不同行業(yè)的勞動(dòng)者嗎?猜一猜他是誰(shuí)?(2)猜一猜:請(qǐng)五位學(xué)生分別戴上廚師、警察護(hù)士、環(huán)衛(wèi)工人、建筑工人的帽子,并作出能體現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn)的動(dòng)作,讓其他學(xué)生猜一猜他們的職業(yè)。預(yù)設(shè)3:人們生病了都會(huì)去醫(yī)院看病，醫(yī)生治病教人，能為我們解除病痛。預(yù)設(shè)2:廚師將食材烹飪成可口的飯菜，餐廳服務(wù)員為我們點(diǎn)餐、上菜。預(yù)設(shè)3:餐館廚師和服務(wù)員為李東爸爸的就餐提供了方便。面對(duì)確診及疑似病例人數(shù)不斷增長(zhǎng)的嚴(yán)峻形勢(shì)，無(wú)數(shù)的“進(jìn)行者”仍默默堅(jiān)守崗位，用一言行詮釋了眾志成城的團(tuán)結(jié)精神。我不敢想象沒(méi)有醫(yī)生這個(gè)職業(yè)會(huì)發(fā)生什么。她每天要不厭其煩地向顧客各介紹產(chǎn)品，有時(shí)還會(huì)被不講理的顧客刁難。預(yù)設(shè)1:我的媽媽是一名老師，有一天媽媽帶了一個(gè)姐姐回家。預(yù)設(shè)2:我也不贊同章華的說(shuō)法，職業(yè)從來(lái)都沒(méi)有高低貴賤之分，無(wú)論是公司高管還是進(jìn)城務(wù)工人員，都是用勞動(dòng)為城市的美好生活服務(wù)，無(wú)論什么職業(yè)都是社會(huì)和人們的需要，小結(jié):無(wú)論是腦力勞動(dòng)還是體力勞動(dòng)都在為這個(gè)社會(huì)作貢獻(xiàn)，都是平等的，并且都是值得尊重的。對(duì)快遞小哥的青睞，透視人們對(duì)普通勞動(dòng)者的尊重和欣賞。預(yù)設(shè)2:我覺(jué)得無(wú)論從事什么工作，都要肯吃苦，用心做，這樣才會(huì)得到別人的尊重和認(rèn)可。(板書(shū):三百六十行，行出狀元1)寫(xiě)一封信給爸媽媽?zhuān)瑢?duì)他們說(shuō)一說(shuō)心里話(huà)，為他們的勞動(dòng)點(diǎn)個(gè)贊。不管是寒冬，還是感夏。他們舍生忘死，同時(shí)間賽跑，從病魔手中搶回了許多人的生命,他們把危險(xiǎn)留給自己,把健康留給我們,真了不起!預(yù)設(shè)2:擔(dān)心把病毒帶回家，很多醫(yī)護(hù)人員有家卻不能回，甚至家就在醫(yī)院附近,也不敢回家。為了克服這些問(wèn)題,他一有時(shí)間就悶頭研究各種輸電線(xiàn)路的參考書(shū)和圖紙?！耙龅阶詈?不服輸。但他們卻是我們生活中不可敬少的人，因?yàn)樗麄內(nèi)諒?fù)日辛勤勞作 我們的生活才會(huì)助此美好因?yàn)樗麄儗?duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們的生活才會(huì)如此美好! (板書(shū):勞動(dòng)者服務(wù) 我們):選擇職業(yè),體驗(yàn)艱辛(1)過(guò)渡:同學(xué)們，我們起交流了心中的最美勞動(dòng)者，你們了解他們工作的艱辛嗎?下面，我們就起來(lái)體驗(yàn)一下吧!(2)模擬體驗(yàn)1:咬筷子練習(xí)微笑。原來(lái)這甜美的微笑凝聚了他們辛苦訓(xùn)練的汗水,真不容易。預(yù)設(shè)3:送完3個(gè)包裹,頭已經(jīng)有點(diǎn)暈了,送快遞看似簡(jiǎn)單，沒(méi)想到那么不容易。核對(duì)地址,熟練地拉著膠帶打包，“咳嵫”聲此起彼伏。工作人員為我們打餐時(shí)，可以給他們一個(gè)微笑,道一聲謝謝。如果外賣(mài)沒(méi)有按照預(yù)計(jì)時(shí)間送到，多給外賣(mài)員一點(diǎn)理解，多耐心等會(huì)兒。(2)查一查,為了保障勞動(dòng)者的合法權(quán)益，我們國(guó)家制定了哪些法律法規(guī)?板書(shū)設(shè)計(jì)9生活 離不開(kāi)他們感謝他們的勞動(dòng)服務(wù)勞動(dòng)者 我們尊重 感謝感恩幸福的生活