四年級下冊語文表格式教案-22古詩三首第1課時-人教部編版(更新版)
【正文】 冰心” “玉壺”就被人所引用?；顒觾?nèi)容:認真讀《芙蓉樓送辛漸》,思考:作者描寫了哪些景物,表達了怎樣的情感?活動4全班交流,體會古詩情感1．引導學生體會自然的“寒”和楚山的“孤”.(1)導思:當你閉上眼睛聽老師讀的時候,你仿佛看到了什么?聽到了什么?(2)導讀: “一場秋雨一場寒。5．學生自由練讀,教師檢查朗讀情況。你從題目中讀懂了什么?還想知道什么?下面,我們借助注釋讀懂古詩。2．能借助注釋理解詩句的意思,通過聯(lián)系上下文、結合生活經(jīng)驗等方法,體會詩句表現(xiàn)的精神品格。根據(jù)停頓符號自主練習朗讀，要求準確、流利，讀出詩的節(jié)奏。3．齊讀詩題。4．教師配樂范讀,學生體會情感基調(diào)與節(jié)奏變化。環(huán)節(jié)二：重點突破，體會品格活動3小組合作,完成活動要求課件出示活動要求,學生明確活動要求。讓我們一起讀讀這兩句詩,一起去感受作者那復雜的內(nèi)心.(4)練習朗讀:朗讀時,聲音稍低,語調(diào)平緩,讀出依依惜別及孤獨之情。環(huán)節(jié)三 學法遷移，小組共學遷移方法,學習《塞下曲》活動1回顧學習方法, 自主學習《塞下曲1．在剛才的學習過程中,我們是怎樣來學習古詩的?預設:(1)讀:首先把古詩讀正確。將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃,要帶著輕裝騎兵去追擊,正準備出發(fā)之際,一場紛紛揚揚的大雪從天而降,剎那間弓刀上落滿了雪花。(3)小結:一支騎兵列隊欲出,剎那間弓刀上就落滿了大雪,這是一個多么扣人心弦的場面!詩人不寫軍隊如何出擊,也不告訴你是否追上了敵人,他只描繪一個準備追擊的場面,就把當時的氣氛有力地烘托出來了。
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