【正文】 方。而科學必然也離不開知識。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。一個有經(jīng)驗的人，很可能是變成一個匠人，技術(shù)熟稔，操作流暢，按照既有經(jīng)驗駕輕就熟?？梢哉J為“新經(jīng)驗”重要，也可以強調(diào)“老教訓”，還可以辯證認識兩者的關(guān)系。一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。光明使我們看見許多東西，也使我們看不見許多東西。【答案】生活的哲理很多時候，我們需要給自己的生命留下一點空隙，就像兩車之間的安全距離—一點緩沖的余地，可以隨時調(diào)整自己。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。4. 《真正男子漢》節(jié)目錄制的特種兵王威，武警戰(zhàn)士楊明鑫被網(wǎng)友親切稱為“最帥兵哥哥”，被譽為“中國男子第一天團”的國旗護衛(wèi)隊，關(guān)鍵時刻力挽狂瀾的英雄機長。基于此，我們不認同所謂“娘炮”“不男不女”等帶有貶損性的說法。尊重人的個性是社會文明向前發(fā)展的主流，允許自我意識的覺醒、復蘇是社會發(fā)展的必然趨勢。順物之天以致其性，不要違背生態(tài)平衡，扭曲天性。因此，考生既可以“參與”的姿態(tài)，講述自己的感受或經(jīng)歷，也可以“審視”的姿態(tài)，評論這種現(xiàn)象與其他人的觀點?！秺蕵分了馈分懈嬲]我們：毀掉我們的，不是我們所憎恨的東西，而恰恰是我們所“熱愛”的東西。以文化人，更在育人。深層剖析，明其利害。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人生之路在腳下一直延伸著，終點還在茫茫白霧處?！毙烧鳡栁⒄艘幌拢前?，這是最權(quán)威的音樂，可是的確有不協(xié)調(diào)的段子，思慮后，他仍舊對裁判說出自己的看法，這時，裁判席掌聲如雷，小澤征爾獲勝。人生總是有太多的追求。有人說：應(yīng)該天不怕，地不怕，什么都不怕。續(xù)寫的內(nèi)容一定要切合題意，并與提供的材料融合，融為一體。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。除了加裝防護欄之外，文明出行氛圍還有賴于文明素質(zhì)的提升。人在情緒失調(diào)的情況下，會做出一些沖動、過激的行動，“沖動是魔鬼”，說的就是這個道理。十五條生命的代價，切要警醒。司機緊急停車，此時車輛距路邊水溝僅有幾厘米?！敬鸢浮繘_動是魔鬼這本是周末一個明媚的上午，如果不是因為一個女乘客坐錯了站而對公交車司機進行辱罵和毆打，如果公交車司機可以把安全放在第一妥善處理突如其來的情況，或許，車上的老人此刻正在家中看著電視報紙；或許，車上的孩子現(xiàn)在正在公園里蕩著秋千笑聲朗朗；或許，那個救援隊的小伙子正在陪老父親下著象棋......但此刻，包括肇事者在內(nèi)的15條人命已經(jīng)逝去，悲劇已經(jīng)釀成，留給我們的除了悲慟，還有深深的反思，是的，這件事值得每個人反思。在學生理解詩所表達的內(nèi)容后，鼓勵學生充分展開想象，想象當時人物的神態(tài)、表情、動作等，充分調(diào)動了學生的積極性。，提高學生的對古詩詞文的修養(yǎng)。課前布置了導學任務(wù)，課上小組合作交流，組長分工安排任務(wù)，隨后匯報學習情況。讀詩題，解題意。部編人教版五年級語文下冊第1課古詩三首說課稿一、說教材《四時田園雜興》是一首田園詩，作者是宋代詩人范成大。三、說教學過程欣賞鄉(xiāng)村的風景圖片，聆聽歌曲，導入《四時田園雜興》。，體味詩情。通過想象詩的意蘊豐富起來。說一說，小組合作說說詩的意思；想一想，想象古詩描繪的畫面。這些天，我成了孤魂野鬼，有手機不敢看，因為滿屏都是對我的謾罵：瘋子，潑婦……；有報紙不敢讀，因為那上面盡是口誅筆伐：不講道德，泯滅人性……；有店鋪不能經(jīng)營，因為門面被砸、停業(yè)，有家不能回，因為家人被人肉、咒罵甚至索賠……；我有覺不能睡，13名乘客對我怒不可遏，司機更是窮兇極惡……假如我有來生，我……要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不得套作，不要抄襲；不少于800字。遭到拒絕后，該男子忽然搶奪司機手中的方向盤。十五條生命的逝去，很痛。乘客在乘坐公交車過程中，與正在駕車行駛中駕駛員發(fā)生爭吵，嚴重危害車輛行駛安全。公交司機的人身安全不可侵犯，不能只是一種強烈的呼吁，更應(yīng)該得到有力的保障。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。根據(jù)題目給的材料要進行合理的設(shè)想，選擇最佳的角度。有人說：這世界上可怕的東西實在是太多了。懷揣著兩種教誨，我在生命之路跋涉著，歷經(jīng)了一些風雨，目睹了他人的成敗，我愈發(fā)感受到：人生在世，要有所畏，有所不畏。”裁判目光如炬呵斥道：“這是最權(quán)威的音樂。法律的權(quán)威是應(yīng)該畏懼的。能力層級為表達運用E。而我認為，應(yīng)當有長遠發(fā)展的眼光，樹立正確的教育觀。如果所有人都不務(wù)正業(yè)，那么國家何以存在，如何實現(xiàn)中華民族偉大復興？所以我們要樹立正確的發(fā)展觀，引導公眾的價值導向，謀取更長遠的利益。當然娘炮確實有一定的積極作用，在帶動國人情緒樂觀向上的作用不可忽視，但畢竟“過 ”的危害更大。作為青春期的學生，由于接受娛樂圈影響，對這種現(xiàn)象并不陌生。立意角度一：娘炮之風當休矣。人們的審美觀念要與時俱進。男子應(yīng)該有勇氣、有擔當?shù)?。梅蘭芳、程硯秋等中國杰出的旦角演員也在生活中具有女性氣質(zhì)，但他們的家國情懷和高尚品格也一直受到社會的高度尊重和推崇。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標的問題。要求：選好角度，明確文體（除詩歌外），自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。因此，要時時心存好意，腳走好路，身行好事。你不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時時展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。材料主要講一位成功人士在受邀參加母校的一次畢業(yè)典禮時說的一段關(guān)于“新經(jīng)驗”和“老教訓”的話，不同的人對“新經(jīng)驗”和“老教訓”有不同的思考。因為經(jīng)驗可以教，但是教訓只有自己摔出來。從失敗中吸取教訓，轉(zhuǎn)化成人生新的經(jīng)驗。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。青少年要以祖國的繁榮為最大的光榮，以國家的衰落為最大的恥辱，增強國家認同，培養(yǎng)愛國情感，樹立民族自信做一個有自信，懂自尊，能自強的中國人！祖國的興亡離不開先進的科技。一天又一天，一年又一年，功夫不負有心人，經(jīng)過多年的寒窗苦讀，范仲淹成為了一個博學多才的飽學之士。而我呢？只是為了自己，我為什么不能？就算不為了國家，但為自己的未來也可以不是嗎？自己一小份強大了不也能讓國家多一份力量嗎？我一遍又一遍的這么問著自己……我拿起筆。大凡人們辦事時，容易虎頭蛇尾，開始時認真、細致、謹慎、嚴肅，以后則是敷衍、馬虎、粗心、草率，這樣，往往辦不好事情。最后可以寫自己的做法或期待，如要以積極、嚴謹?shù)膽B(tài)度去做事情；開始是重要的，因為好的開始是成功的一半，但結(jié)尾同樣也是重要的等。即使面對眾多的不解與責難，他也始終堅持著。”古希臘哲學家畢阿斯說：“要從容地著手去做一件事，但一旦開始，就要堅持到底。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。要求：觀點明確，論據(jù)恰當充實，論證合理。人生能有幾回搏？此時不搏待何時。那個賽場被億萬觀眾的目光聚燃。此時，國足將士們沒有畏手畏腳，而是破釜沉舟，奮勇拼搏，他們宣誓，只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力。沒有拼搏，海倫凱勒只是一個普通的殘疾人；沒有拼搏，她只能向命運屈服；沒有拼搏，她不會實現(xiàn)自己的人生價值。那個賽場被億萬觀眾的目光聚燃。在對陣卡塔爾的比賽中，國足將士英勇拼搏，奮力爭先，最終2：0完勝卡塔爾，加上別的小組的賽果對國足有利，國足殺進十二強。在與病魔生命的頑強拼搏中，他的意志占了上風，在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了?！绑w現(xiàn)思維過程”是指議論文寫作，要求搭建框架，理清思路：①引：簡引材料，提出論點；②闡：闡釋立場，辨而有理；③議：議論說理，適而有度；④聯(lián)：關(guān)聯(lián)現(xiàn)實，回扣論點；⑤結(jié)：卒章顯志，引人深思?！敬鸢浮恳园傩罩臑榧盒那嗄陱妱t國家強，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。“人民群眾對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。時代在變化，社會在進步，只有以他人之心為己心，多為他人考慮，才能夠建設(shè)有溫度的社會。材料鏈接：，政之所向。（一）一個響亮的標題。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。 （四）進一步深入闡述。從今年開始，“金雞百花電影節(jié)”長期落戶廈門，為了主場館更好的燈光效果，工作人員設(shè)計了燈光組進行舞臺投射。3t）=3t135176?！唷螧AC：∠BCD=3：2，即2∠BAC=3∠BCD．【點睛】本題考查的知識點是兩直線平行，同旁內(nèi)角互補,兩直線平行，內(nèi)錯角相等,分類討論思想，解題的關(guān)鍵是熟練的掌握兩直線平行，同旁內(nèi)角互補,兩直線平行，內(nèi)錯角相等,分類討論思想.已知：直線，點、分別在直線，上，點為平面內(nèi)一點．（）如圖，的數(shù)量關(guān)系是__________．（）利用（）的結(jié)論解決問題：如圖，已知，平分，平分，求得度數(shù)．（）如圖，點為上一點，交于點，直接寫出，之間的數(shù)量關(guān)系．（用含的式子表示）【答案】（）（）（）【解析】整體分析：(1)過作，結(jié)合平行公理和平行線的性質(zhì)即可得到，的數(shù)量關(guān)系；(2)直接利用(1)中的結(jié)論，結(jié)合角平分線的定義及平行線的性質(zhì)即可；(3)利用平行線的性質(zhì)和角平分線的定義及角的和差關(guān)系建立之間的數(shù)量關(guān)系.解：（）過作．∵，∴，∴，∴，即：．（）∵平分，平分，∴，∵，由（）結(jié)論可知，∴，∴．∵，∴，又∵，∴，∴．（），之間的數(shù)量關(guān)系是．∵，∴，∵，∴，∵，∴，∵，∴，∴，∴．