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新高考-一輪復(fù)習(xí)-人教版-基因突變和基因重組-教案--(湖北專用)(更新版)

2025-04-05 05:55上一頁面

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【正文】 隨著非同源染色體的自由組合,位于非同源染色體上的非等位基因自由組合。二、培養(yǎng)科學(xué)思維4.(江蘇高考)經(jīng)X射線照射的紫花香豌豆品種,其后代中出現(xiàn)了幾株開白花植株,下列敘述錯誤的是(  )A.白花植株的出現(xiàn)是對環(huán)境主動適應(yīng)的結(jié)果,有利于香豌豆的生存B.X射線不僅可引起基因突變,也會引起染色體變異C.通過雜交實驗,可以確定是顯性突變還是隱性突變D.觀察白花植株自交后代的性狀,可確定是否是可遺傳變異解析:選A 變異具有不定向性,不存在主動適應(yīng)。某同學(xué)實驗過程中發(fā)現(xiàn),將M、N菌株混合培養(yǎng)一段時間,充分稀釋后再涂布到基本培養(yǎng)基上,培養(yǎng)后出現(xiàn)許多由單個細菌形成的菌落,將這些菌落分別接種到基本培養(yǎng)基上,培養(yǎng)后均有菌落出現(xiàn)。④過程產(chǎn)生的原因可能是減數(shù)第一次分裂時,含有等位基因A/a的同源染色體未分離,進入同一個子細胞中,D正確。(2)圖b細胞處于什么時期?該細胞名稱是什么?在該時期細胞中可發(fā)生哪種變異?提示:圖b細胞處于減數(shù)第一次分裂后期。3.結(jié)果:產(chǎn)生新的基因型,導(dǎo)致重組性狀出現(xiàn)。[規(guī)律方法]基因突變機理的“二確定”(1)確定突變的形式:若只是一個氨基酸發(fā)生改變,則一般為堿基對的替換;若氨基酸序列發(fā)生大的變化,則一般為堿基對的增添或缺失。分3種情況討論:①如果親本毛色正常鼠產(chǎn)生配子時沒有發(fā)生基因突變,則親本的基因型為Aa和Aa,F(xiàn)1毛色正常鼠的基因型為AA和Aa,且比例為1∶2,它們與雄鼠甲(aa)進行交配,產(chǎn)生的F2中毛色異常鼠(aa)的比例約為1/22/3=1/3,毛色正常鼠(A_)所占的比例為1-1/3=2/3,所以毛色正常鼠與毛色異常鼠的比例為2∶1。①如果F2中毛色正常鼠與毛色異常鼠的比例約為________,則親本毛色正常鼠產(chǎn)生配子時沒有發(fā)生基因突變。(4)基因突變一定產(chǎn)生等位基因嗎?為什么?提示:不一定。提示:鐮刀型細胞貧血癥致病基因攜帶者對瘧疾具有較強的抵抗力,這說明在易患瘧疾的地區(qū),鐮刀型細胞的突變具有有利于當(dāng)?shù)厝松娴囊幻妗M蛔冎饕l(fā)生在(填字母)過程中。但是,一個物種往往是由許多個體組成的,就整個物種來看,在漫長的進化歷程中產(chǎn)生的突變還是很多的,其中有不少突變是有利突變,對生物的進化有重要意義。已知該對親本鼠不能再繁殖后代,假定該毛色性狀由常染色體上一對等位基因(A/a)控制,F(xiàn)1所有鼠能正常生長發(fā)育并具有生殖能力,后代都可成活。(3)寫出探究雄鼠甲毛色異常原因的另一方案:_______________________________________,預(yù)測該方案中可能性最高的實驗結(jié)果:____________________________________________________________________________。(3)探究雄鼠甲毛色異常原因也可從子代正常毛色鼠入手,通過讓這部分鼠隨機交配,統(tǒng)計F2中毛色正常鼠與毛色異常鼠的比例來推測親本基因型,由于基因突變頻率低,且具有不定向性,因此甲出現(xiàn)的最大可能性為親本的基因型為Aa和Aa,F(xiàn)1毛色正常鼠的基因型為AA和Aa,且比例為1∶2,它們隨機交配,產(chǎn)生的F2中毛色異常鼠(aa)的比例約為2/32/31/4=1/9,毛色正常鼠(A_)所占的比例為1-1/9=8/9,因此毛色正常鼠與毛色異常鼠的比例為8∶1。讓該雌鼠與野生型雄鼠雜交,F(xiàn)1的雌、雄鼠中均有野生型和突變型。特殊情況下可以,如肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化。(3)二倍體生物同源染色體的非姐妹染色單體間一定能發(fā)生交叉互換嗎?為什么?提示:不一定。據(jù)圖可知,由于存在基因突變,該細胞將形成的精細胞類型為ABCD、ABCd、abcd,共3種,C項錯誤。全國卷Ⅰ)某大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長,其突變體M和N均不能在基本培養(yǎng)基上生長,但M可在添加了氨基酸甲的基本培養(yǎng)基上生長,N可在添加了氨基酸乙的基本培養(yǎng)基上生長。白花植株的自交后代中若出現(xiàn)白花植株,則是可遺傳變異;若全是紫花植株,則是不可遺傳
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