20xx學年度外研版新教材必修三unit5what-an-adventure!period3教學設(shè)計(更新版)
【正文】 e turns asking each other questions and respond to you partner’s ment.③ Give your talk to the class.活動1：通過課前提問，引發(fā)學生思考，進而更好理解本節(jié)閱讀材料。（2） 能夠理解文章中長難句并準確翻譯。2021學年度外研版新教材必修三Unit5What an adventure!Period3 Developing ideas 教學設(shè)計（2）教材中本課主要內(nèi)容分為兩個部分，即閱讀和寫作。3. 文化意識目標（1） 了解關(guān)于科幻故事的意義；（2） 了解人們對科幻故事的理解和態(tài)度?；顒?：引導(dǎo)學生泛讀本篇文章。蘭都落入海中，他們發(fā)現(xiàn)那個“生物”實際上是一艘潛水艇。第一個是非限制性定語從句，補充說明上文對下文產(chǎn)生的影響；第二個是限制性定語從句，解釋“vibration”的產(chǎn)生的原因?；顒?：通過課后表達練習，進一步引導(dǎo)學生理解科幻小說的意義，從而應(yīng)用到實際生活學習中，真正做到學以致用。1. 理解文章邏輯關(guān)系及架構(gòu)，理解文章寫作意圖；2. 引導(dǎo)學生如何對閱讀材料進行總結(jié)歸納；3. 引導(dǎo)學生談?wù)撻喿x科幻故事的收獲與感想。凡爾納的科幻小說《海底兩萬里》的節(jié)選片選。1. 語言技能目標（1） 學生能夠借助關(guān)鍵詞，在理解文章大意的基礎(chǔ)上，找出段落主題句，完成讀前、讀后問題；（2） 用所學的詞匯和語言的對課文進行復(fù)述；（3） 能夠讀懂細節(jié)信息并能理解閱讀中生詞含義。 Who did you go with?252?；顒?：通過本活動，訓(xùn)練學生相互批改、賞析作文，提高學生寫作能力以及口語表達
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