【正文】 國(guó)高考成績(jī)……過(guò)線學(xué)生也不需要再讀預(yù)科”的表述，擴(kuò)大了范圍。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項(xiàng)在文章中的對(duì)應(yīng)句子并進(jìn)行比對(duì)，得出正確結(jié)論。故選B?！边@讓很多人想起俞敏洪的“大樹小草說(shuō)”：人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著。 一般來(lái)說(shuō)，成年人每天大約需要快走1萬(wàn)步，但不宜超過(guò)2萬(wàn)步。 未雨綢繆（2）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 如日中天 屢見不鮮 ） ③莊子《逍遙游》描寫了大鵬高飛。夜來(lái)蓮花界① ， 夢(mèng)里金陵城。①天下昏亂，忠臣乃見。） ，時(shí)反時(shí)從。（1）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（漢敗，還至滎陽(yáng)，豹請(qǐng)歸視親病至國(guó)即絕河津畔漢漢王聞魏豹反方東憂楚未及擊，謂酈生曰：“緩頰往說(shuō)魏豹，能下之，吾以萬(wàn)戶封若。項(xiàng)羽已破秦，降章邯。章邯遂擊破殺周市等軍，圍臨濟(jì)。市辭不受，迎魏咎于陳。 魏豹者，故魏諸公子也。 ） A.“他敲頭的時(shí)候，我們屏息以待，他記起來(lái)的時(shí)候，我們也跟著他歡喜”說(shuō)明梁任公先生的演講吸引人，抓住了觀眾的心。 ⑨這一篇講演分三次講完，每次講過(guò)，先生大汗淋漓，狀極愉快。 公無(wú)渡河。 ④他走上講臺(tái)，打開他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，一共只有兩句，頭一句是:“啟超沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)——”眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭，“可是也有一點(diǎn)嘍!”這樣謙遜同時(shí)又這樣自負(fù)的話是很難得聽到的。但是讀他這篇文章和聽他這篇講演，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。那時(shí)候的青年學(xué)子，對(duì)梁任公先生懷著無(wú)限的景仰，倒不是因?yàn)樗俏煨缯兊闹鹘?，也不是因?yàn)樗窃颇掀鹆x的策劃者，實(shí)在是因?yàn)樗膶W(xué)術(shù)文章對(duì)于青年確有啟迪領(lǐng)導(dǎo)的作用。（3）我國(guó)高考成績(jī)“走出去”意義重大，結(jié)合文本，談?wù)勀闶窃鯓涌创巴苿?dòng)我國(guó)高考成績(jī)得到國(guó)外認(rèn)可”的。，那么他們?cè)阡浫∥覈?guó)的學(xué)生時(shí)，將與各地本科一批次錄取線持平，過(guò)線學(xué)生也不需要再讀預(yù)科。 “早前我們重視國(guó)外對(duì)我國(guó)高等教育學(xué)歷的認(rèn)可，所做的推動(dòng)也比較多，也就是我們高等教育的出口處推動(dòng)比較多，現(xiàn)在相當(dāng)多的國(guó)家認(rèn)可我們的本科、研究生學(xué)歷，中國(guó)的本科生可以直接申請(qǐng)讀國(guó)外學(xué)校的研究生。高考對(duì)數(shù)理化等學(xué)科的考查水平完全不亞于外國(guó)大學(xué)的入學(xué)考試，這是語(yǔ)言考試沒(méi)有的。 “實(shí)際上我國(guó)的高考非常嚴(yán)格，難度很大。 讓更多海外高?！罢J(rèn)識(shí)”高考?！?事實(shí)上，全球各國(guó)之間互認(rèn)高考成績(jī)的情況并不多，因?yàn)榻逃w制不同，有的國(guó)家甚至沒(méi)有統(tǒng)一高考。”于繼海在該論壇上說(shuō)，這方面的工作已在進(jìn)行中，但距離目標(biāo)尚有較長(zhǎng)的一段距離。 高考成績(jī)“走出去”很重要（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（、價(jià)值觀的表述，表現(xiàn)了中國(guó)文論的核心價(jià)值在當(dāng)代文化實(shí)踐中的重要作用。 中國(guó)文論是否具有強(qiáng)大解釋力和生命力，還要看它能否有效闡釋當(dāng)今文藝實(shí)踐。譬如，不同于西方文學(xué)對(duì)虛構(gòu)性的強(qiáng)調(diào)，在中國(guó)文學(xué)中，非虛構(gòu)文學(xué)占據(jù)尤為重要的地位。這個(gè)新論述就是“中國(guó)文論的歷史自覺(jué)與現(xiàn)代闡釋”。2021年高考語(yǔ)文仿真模擬試卷（新課標(biāo)卷）（四）考試時(shí)間：150分鐘 滿分：150分姓名：__________ 班級(jí)：__________考號(hào)：__________一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（共3題；共36分），完成下面小題。當(dāng)今時(shí)代的中國(guó)文論要避免前面幾個(gè)歷史階段帶來(lái)的局限，發(fā)展出像中國(guó)哲學(xué)、中國(guó)歷史那樣強(qiáng)大的輻射力和解釋力，發(fā)展出新的理論論述。其中最顯著的是文學(xué)邊界的擴(kuò)大、文學(xué)功能的再發(fā)現(xiàn)。，即中國(guó)文藝自身的新事實(shí)新意義，和在對(duì)當(dāng)代文藝解釋中豐富提煉出新的話語(yǔ)。，不僅闡釋了中國(guó)文論研究的成果，也分析了其時(shí)代意義。，完成下面小題。 據(jù)記者了解，我國(guó)已同俄羅斯、美國(guó)、歐盟等建立起高層人文交流機(jī)制，教育部希望通過(guò)這些平臺(tái)進(jìn)一步推進(jìn)教育交流合作。 “我們最想做且開始啟動(dòng)的就是，推動(dòng)我們的高考成績(jī)讓國(guó)外認(rèn)可。 這是國(guó)外高校對(duì)我國(guó)中等教育水平的認(rèn)可。比如我們招收60個(gè)學(xué)生，可能來(lái)自30個(gè)國(guó)家，沒(méi)辦法了解30個(gè)國(guó)家的高考。 “現(xiàn)在，國(guó)外高校越來(lái)越多地知道中國(guó)高考，他們對(duì)我們這種嚴(yán)格組織的、上千萬(wàn)人同時(shí)參加的大規(guī)?？荚嚭荏@訝，讓他們無(wú)法忽視高考的水平和效果。，我國(guó)一些高校招收留學(xué)生時(shí)也不要求學(xué)生在本國(guó)的高考成績(jī)，但要求提供在本國(guó)高中的學(xué)習(xí)成績(jī)，然后通過(guò)入學(xué)考試或者試讀等方式選拔。，贊揚(yáng)了中國(guó)高考對(duì)世界教育所做的巨大貢獻(xiàn)。我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。他的講演是預(yù)先寫好的，整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書法很是秀麗，用濃墨寫在宣紙上，十分美觀。 渡河而死；但見黃沙彌漫，黃流滾滾，景象蒼茫，不禁哀從衷來(lái)，頓時(shí)憶起先生講的這首古詩(shī)。”齊、趙使車各五十乘，立周市為魏王。齊、楚遣項(xiàng)它、田巴將兵隨市救魏。楚懷王予魏豹數(shù)千人，復(fù)徇魏地。 漢王還定三秦，渡臨晉，魏王豹以國(guó)屬焉，遂從擊楚于彭城。（選自《史記 ?魏豹彭越列傳》）【注】①徇：攻占，奪??；②傳：乘驛車。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。②《琵琶行》“________ ， ________”兩句，描寫琵琶女演奏動(dòng)作已畢，而聽眾們?nèi)猿两谝魳?lè)情境，久久不能自拔。在人臉識(shí)別技術(shù)蓬勃發(fā)展、行業(yè)應(yīng)用 的當(dāng)下,必須 、多管齊下,充分重視并保障用戶的個(gè)人信息安全。（3）下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 和任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)一樣，走路不能過(guò)量。要求:保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)50字。 近日，清華大學(xué)政治系副教授劉瑜坦言：“正確的教育不是非要把一顆小草培養(yǎng)成參天大樹，而是要把小草培養(yǎng)成一顆美好的小草，一顆健康的小草。在此處“他們”指代的是“中國(guó)哲學(xué)和中國(guó)歷史的研究”，而文中“當(dāng)今時(shí)代的中國(guó)文論要避免前面幾個(gè)歷史階段帶來(lái)的局限”，是指中國(guó)文論要避免局限性；而且“擺脫”與“避免”含義有不同之處。 故答案為：⑴B；⑵C；⑶C； 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合信息的能力。2.【答案】 （1）C（2）C（3）一方面，推動(dòng)我國(guó)高考成績(jī)得到國(guó)外認(rèn)可，使我國(guó)高考成績(jī)“走出去”很重要，既可以使我國(guó)基礎(chǔ)教育和高等教育進(jìn)一步走向國(guó)際化，又可以與海外國(guó)家進(jìn)行更多的教育交流合作；另一方面，推動(dòng)我國(guó)高考成績(jī)得到國(guó)外認(rèn)可，讓世界了解我國(guó)高考的質(zhì)量評(píng)價(jià)，有助于我國(guó)高考的健康發(fā)展，有助于推動(dòng)海外國(guó)家對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育乃至高等教育的質(zhì)量認(rèn)可。原文的表述是：除了主要“我們不了解他們的高考體系”外，還有“也不了解他們的成績(jī)后面說(shuō)明的東西”這一內(nèi)容。但是，現(xiàn)實(shí)還是與“理想”有差距?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。分條作答。故選B。 （3）題目是：到清華大學(xué)這所名校演講做報(bào)告的人數(shù)不勝數(shù)，但他們卻沒(méi)給作者留下什么印象。 ⑶因?yàn)槭紫攘喝喂葜v非常有特點(diǎn)：①開場(chǎng)白非常獨(dú)特而見個(gè)性；②聲音沉著有力，宏亮激亢；③演講內(nèi)容豐富有趣，在講稿之外，能大段背誦，且對(duì)所講的古詩(shī)或戲曲非常投入，幾成戲劇表演；④表情酣暢淋漓，變化之至。 （3）本題考查探討作者的創(chuàng)作主旨及個(gè)性化閱讀探究能力。（2）C使……投降（3）應(yīng)該為“周市辭謝不肯接受，卻到陳國(guó)迎接魏咎。秦國(guó)滅亡魏國(guó)，就把他放逐外地廢作平民百姓。如今漢王對(duì)人傲慢而侮辱，責(zé)罵諸侯群臣如同責(zé)罵奴仆一樣，一點(diǎn)也沒(méi)有上下的禮節(jié)，我沒(méi)法忍耐著去見他。⑵做題步驟：先“點(diǎn)”，再“染”，最后落到情感上。大多數(shù)教學(xué)中不會(huì)講到這種手法。根據(jù)語(yǔ)境指技術(shù)發(fā)展迅速，應(yīng)選“突飛猛進(jìn)”。未雨綢繆：天還沒(méi)有下雨，先把門窗綁牢。 （3）本題所給材料上段說(shuō)“刷臉”帶來(lái)的便利，本段說(shuō)信息采集與安全問(wèn)題，故應(yīng)以表述轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞開頭，排除C、D；B項(xiàng)，“人們…也引發(fā)了”搭配不當(dāng)。要求選擇語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。第一句話的主要內(nèi)容是“世界主要國(guó)家加快5G商用”，第二句話的主要內(nèi)容是“我國(guó)也正加快建成覆益全國(guó)、技術(shù)先進(jìn)、高效運(yùn)行、全球領(lǐng)先的5G產(chǎn)業(yè)合作創(chuàng)新平臺(tái)，加快關(guān)鍵核心技術(shù)研發(fā)突破”和“不斷優(yōu)化5G發(fā)展環(huán)境”，最后根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，再次進(jìn)行壓縮即可。保留關(guān)鍵信息用主謂式，即時(shí)間+陳述對(duì)象+行為。若是跟隨這樣的人，則可能犯錯(cuò)誤。在2015年的一次研討課中，申怡飛從老師張川的口中獲知中國(guó)芯片產(chǎn)業(yè)的落伍情況后說(shuō)：“在這樣受制于人的局面下，青年人，尤其是青年科技工作者應(yīng)該主動(dòng)站出來(lái)，做行業(yè)的開拓者，以制造中國(guó)芯為己任。 【審題】材料先介紹“我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹一樣成長(zhǎng)”，而后分析怎樣成長(zhǎng)，長(zhǎng)成什么樣，最后總結(jié)“這就是我們每一位同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)”?！伴L(zhǎng)成參天大樹……活著死了都有用”是每一位同學(xué)成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，同樣也是很多英雄人物對(duì)自己的要求，應(yīng)該說(shuō)考生可選擇的素材是豐富的。19