魯版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第6課談生命教案(更新版)
【正文】 經(jīng)歷了哪些生命過程的體驗(yàn)？（可用文中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答）從中你領(lǐng)悟到什么道理？ 第四層：從“宇宙是一個(gè)大生命”到結(jié)尾，總結(jié)上文，抒發(fā)感想，闡發(fā)哲理。 芳馨xīn培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，激發(fā)他們的聯(lián)想和想像，感受文中的鮮活的形象，揣摩文中蘊(yùn)含的哲理。理解作者含蓄而深沉的感情，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀的人生態(tài)度。冰心的主要作品有：小說散文合集《超人》、《往事》；詩(shī)集《繁星》、《春水》；散文集《小桔燈》、《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》等。休憩q236。 朔風(fēng)shu242。第三層：從“生命又像一棵小樹”到“也不敢信來生”。(1)“生命是什么”與“生命像什么”只有一字之差，作者為什么對(duì)前者“不敢說”而對(duì)后者“能說”?根據(jù)文意說說你的理解。 “一江春水”經(jīng)歷的生命過程的體驗(yàn)：有時(shí)候他遇到巉巖前阻，他憤激的奔騰了起來，怒吼著，回旋著；有時(shí)候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙斜陽(yáng)芳草里，靜靜的流著，低低的吟唱著；有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，使他心魂驚駭，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了；有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，這時(shí)他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走。 品味關(guān)鍵語(yǔ)句，理解其深層含意。 人的一生會(huì)遇到快樂、悲哀、嘲諷甚至反對(duì)，快樂與痛苦相生相隨。(6)不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼。希望你的一生有豐富多樣的經(jīng)歷，你才真正體驗(yàn)到人生的美好。細(xì)說起來，隨文章的展開，感情呈起伏變化狀。另寫兩個(gè)句子。 愿你生命中有動(dòng)人的音符，來譜寫一支雄壯的歌曲。 三、課堂小結(jié)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1