20xx高考二輪專題復(fù)習(xí)-專題2相互作用-精編專題練12(含解析)(更新版)
【正文】 021高考二輪專題復(fù)習(xí)專題2相互作用 精編專題練12（含解析）1．如圖所示，甲、乙兩人分別乘坐兩種電動扶梯，此時(shí)兩電梯均勻速向上運(yùn)轉(zhuǎn)，則（ ?。〢．甲受到三個(gè)力的作用B．甲對扶梯有摩擦力的作用C．乙受到三個(gè)力的作用D．乙對扶梯作用力的方向垂直扶梯向上2．如圖所示，一輛瓜車遇紅燈停在傾角為θ的坡面上，在車廂的中央有一個(gè)質(zhì)量為m的瓜，則該瓜受到周圍其它瓜對它的作用力為（ ?。〢．大小為，方向沿斜面向上B．大小為mg，方向豎直向上C．大小為，方向垂直斜面向上D．條件不足，無法判斷3．如圖所示，一不可伸長的輕繩左端固定于O點(diǎn)，右端跨過位于O39。系統(tǒng)仍保持靜止，下列說法正確的是（ ?。〢．繩子對A的拉力將增大B．物體A受到的靜摩擦力不變C．物體A對斜面的壓力將減小D．物體A受到的合力將增大6．下列關(guān)于彈力的說法正確的是（ ?。〢．木塊放在桌面上受到一個(gè)向上的彈力，這是由于木塊發(fā)生了形變而產(chǎn)生的B．拿一根細(xì)竹竿撥動水中的木頭，木頭受到竹竿的彈力，這是由于木頭發(fā)生了形變而產(chǎn)生的C．繩對物體的拉力方向總是沿著繩子且指向繩收縮的方向D．電燈掛在電線下，電線的受到向下的拉力，是因?yàn)殡娋€發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的7．如圖所示，小球A和B的質(zhì)量均為m，用長度相同的四根細(xì)線分別連接在兩球間、球與水平天花板上P點(diǎn)以及與豎直墻上的Q點(diǎn)之間，它們均被拉直，且P、B間的細(xì)線恰好處于豎直方向，兩小球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說法正確的是（ ?。〢．P、B之間細(xì)線對球B的拉力大小為B．A、B之間細(xì)線對球B的拉力為0C．Q、A之間細(xì)線對球A的拉力大小為mgD．P、A之間細(xì)線對球A的拉力大小為mg8．如圖所示，質(zhì)量為m的正方體滑塊，在水平力作用下，緊靠在豎直墻上，處于靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)人拉者組繩間右路出一步后，人和物體仍保持靜止，不計(jì)繩與滑輪的摩擦，下列說法中正確的是（ ）A．人對繩的拉力變大 B．人所受的合外力不變C．地面對人的摩擦力增大 D．地面對人的作用力變大16．如圖所示，一質(zhì)量為m的滑塊置于傾角θ=30176。的拉力增加到16N，此時(shí)磚能在地面上做勻速直線運(yùn)動，則磚與地面間的動摩擦因數(shù)為__________（結(jié)果保留根號）。細(xì)繩與豎直方向夾角θ=30176。參考答案1．C【詳解】AB．題圖甲中，人處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，受力平衡，受到重力和支持力，不受摩擦力，重力G=mg，支持力FN=G=mg故AB錯誤；C．題圖乙中，人處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，受力平衡，受到重力G、斜面的支持力FN以及沿斜面向上的摩擦力三個(gè)力作用，故C正確；D．扶梯對人有支持力和摩擦力，如圖所示根據(jù)共點(diǎn)力作用下的平衡可知，支持力和摩擦力的合力與重力等大反向，故扶梯對人的作用力豎直向上，則人對扶梯的作用力豎直向下，故D錯誤。故選C。【詳解】以P點(diǎn)為研究對象，分析受力情況，根據(jù)平衡條件得：N和F的合力與重力G大小相等、方向相反，作出力的合成圖如圖，由三角形相似法得：當(dāng)桿OP和豎直方向的夾角α（0＜α＜π）緩慢增大時(shí)，AP增大，而G、AO不變，得到F逐漸增大。F=mBgcos30176。=0所以：斜劈對滑塊的作用力大小為支持力與摩擦力的合力，所以：F斜＝故B正確；C．根據(jù)滑動摩擦力的公式可知：f=μFN，聯(lián)立可得：故C正確；D．以整體為研究對象，水平方向根據(jù)平衡條件可得：地面對斜劈的摩擦力為故D錯誤。20． mgtanθ 【詳解】[1][2]物體與斜面和擋板接觸，物體對斜面有垂直斜面向下的壓力，對于擋板物體有垂直于擋板即水平的壓力，所以按照重力產(chǎn)生的作用效果重力可分解為垂直于斜面的分力和水平方向的分力，以重力為對角線作出平行四邊形可知，根據(jù)幾何關(guān)系可知，垂直于斜面的分力大小是垂直與墻面的分力大小是N1=mgtan
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