往事依依創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 投影打出《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．能夠積累相關(guān)的歌詠春夏秋冬四季景色的詩(shī)詞，并能有感情地朗讀。（3）讀《千家詩(shī)》：“一年四季都沉醉在詩(shī)的意境之中”，“腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界”。2．提問(wèn)：從文中的哪一節(jié)可以看出是對(duì)往事的回憶？明確：第一段。嬋娟：（姿態(tài)）美好，古代詩(shī)文里多用來(lái)形容女子，也指月亮。n juān ）浩淼（mi?o ） 雕鏤（l242。1951年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系?！锻乱酪馈穭?chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省淮安市楚州區(qū) 文通中學(xué) scl第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．培養(yǎng)想象和聯(lián)想能力，提高一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。1929年2月出生。ng ） 水泊（pō ） 嬋娟（ ch225。淼；形容水大。明確：作者對(duì)小時(shí)侯幾件事的回憶。（2）觀《評(píng)注圖像水滸傳》：“猶如身歷其境”，“不知不覺(jué)把焦山一帶風(fēng)景當(dāng)作梁山泊背景”。2．摘抄文中精彩的語(yǔ)句。二、請(qǐng)學(xué)生模仿文中老師的神態(tài)和動(dòng)作給我們朗誦兩首詩(shī)詞。3．指名讀“老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里?！笨偨Y(jié)：我們從作者的依依往事中可以探尋到她成長(zhǎng)的源頭，那就是受老師的影響，少年時(shí)代多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品、接受優(yōu)秀文化的熏陶?！币痪渲械摹暗耒U下”能否換為“留下”，為什么？2．文中積累了大量生動(dòng)形象的詞匯，四字短語(yǔ)用得恰到好處。秋：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月
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