【正文】 具體句子加以分析辨別。（3）他：是一個堅強不屈、自尊自愛、知恩圖報的人。概括時要做到既全面，又要突出重點。通讀全文，根據(jù)主要人物的活動，梳理情節(jié)，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。（3）他：是一個堅強不屈、自尊自愛、知恩圖報的人。（揣摩“他”此時的心理活動。卻不是以前，而是現(xiàn)在。那么現(xiàn)在，我就不再是一個企業(yè)家，而是一個鄉(xiāng)下的羊倌……””“是的，我在顧及你的自尊。 似乎那個家至少二十年沒有裝修，地板翹起了角，水龍頭“嘀嗒嘀嗒”地滴著水。第二天，它們就會變成饅頭和咸菜，讓他有力氣在這個城市里繼續(xù)奔走。 他開始撿垃圾。找到關(guān)鍵詞句，如：“那扇門就是那個扣眼形的裂口”等等。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。（1）從文章前幾段的第一句話對圣櫟胭脂蟲外形的介紹中概括特點即可。下層的居民可以直接從扣眼形的門出去，而上層的居民可以從圓形的天窗下來。幼兒居住的上層，比底層要好。其中又以白色素最多，那是一堆蛻下的卵殼。就這樣，胭脂蟲無私地將自己的美味贈送給那些需要的人。不過，還是讓別人盡情去開發(fā)吧。在凹紋的底端邊緣有一條狹長的裂口，就像扣眼似的。尤其是用牙一咬，小球就會爆開，流出略帶苦味的甜汁，就更容易讓人把它當成果子了。答題時應(yīng)注意，捕捉材料信息，首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，在準確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。 （6）略?！备ㄋ?，更明白易懂，符合兒童文學(xué)的特點，因為畢竟這本書還是被大多數(shù)人認為是兒童作品。維爾特是作者一生中最好的摯友；他能理解寫給兒童的閱讀的書；而且他在法國忍饑挨餓，非常需要別人的安慰。比如： 原文更好。飛行員講了小王子和他的玫瑰的故事。小王子一天可以看四十三次日落。例如，我看了“四十四次日落”更能讓人接受，因為《小王子》原著是“四十三次日落”，第二年作者不幸去世，這個“四十四次”更表達了人們對他的紀念。”比“你知道，悲傷的人會愛上日落的。（6）請結(jié)合整書內(nèi)容及你的閱讀體驗，分析作者為什么將獻辭改成“獻給孩提時代的列翁維爾特”。 章節(jié)敘事結(jié)構(gòu)內(nèi)容概括簡要評價第一章鋪墊敘事者（即飛行員）的自述________第二章到第九章發(fā)展________________高潮________________回落________第二十四章到第二十七章災(zāi)難又繼續(xù)講述飛行員和小王子的相處，并以小王子的消失告終。 ）。 小王子沒說話。遺憾的是法國這么遙遠。 “但是要等著……” 第二十七章 六年后的思念第六章噢，小王子，就是這樣，我漸漸地了解了他那并不順心的生活。 第十九章 呼喚高峰大山 第十一章 訪問愛慕虛榮先生 1943年回到法國在北非的抗戰(zhàn)基地。 獻給孩提時代的列翁答題時要注意，無論句式怎么轉(zhuǎn)換，句子的意思不能變。 ⑶ 【示例1】我怎么會有他們那么高興（呢）?（3）【示例1】我怎么會有他們那么高興（呢）? 【示例2】我難道要有他們那么高興（嗎）?（4）①和伙伴們一起到東關(guān)看五猖會去?②在“我”對五猖會的熱切盼望時，父親卻阻難，表達出作者渴望得到父親對兒童心理的理解和支持。 大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。在多數(shù)議論文中往往是綜合運用的。根據(jù)前后文意，點明“絕大多數(shù)”一詞的表達作用，比較辨析有無此 “絕大多數(shù)”一詞語意的變化，從而說明此詞的作用即說明了什么間題，從說明文語言的準確性方面評述詞語的表達作用，要使用評價語“準確說明”。②五筆一字，整齊劃一，視覺效果簡潔明了，能夠大大提高統(tǒng)計效率?！罢弊钟嫈?shù)不僅字形方正簡潔，還滿足了人們對“執(zhí)行公正”“品行端正”的美好想象，寄托著人們對選舉的信心和希望。從解剖學(xué)角度來說，由于絕大多數(shù)人生來就具有十根手指，因而在進化史中促成了十進制的廣泛采用，而五畫字和五畫符號便于十進制計數(shù)，在許多國家和地區(qū)都曾被使用過。又因為“數(shù)有十等，若言十萬曰億，則十億曰兆，十兆曰京也。從新聞?wù)掌锟梢郧宄乜吹?，統(tǒng)計選票的人竟然是在紙上一條條地畫豎杠杠，視覺效果非常凌亂。【解析】【分析】，理清故事線索，梳理情節(jié)，了解車上乘客與盲人之間發(fā)生的事情，概括事情的主體 “理解盲人”，說明故事所表達的思想，簡要概括，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。②朋克女孩默默地掐滅了剛點燃的煙。”聽到“工作”一詞，小朋友立刻縮手退了回來。⑥司機身后，坐著一位六七歲的小男孩，站在旁邊的媽媽猛地拉起他，讓出座位。我身旁一個火紅短發(fā)的朋克女孩，瞥了一眼導(dǎo)盲犬，想必是怕煙味影響到它的嗅覺，稍作遲疑便掐滅了剛剛點燃的煙，跟了過去。候車者五六人，有序而安靜。能力層級為識記A。老者的處境天冷，拉不上座兒，饑寒交迫；兒子當兵去了，一去不回頭；媳婦也跑了。 （節(jié)選自《駱駝祥子》）（1）選段中“一老一少”是________（填人物）；祥子“心中感到一種從來沒有過的難受”是因為________?？罩懈≈┗疑?，風(fēng)似乎是在上面疾走，星星看不甚真，只有那幾個大的，在空中微顫。直到已看不見了他們，他才又進到屋中。老者一邊走還一邊說話，語聲時高時低；路上的燈光與黑影，時明時暗。解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。②這種“愜意”是態(tài)度樂觀的表現(xiàn)。（1）上面的選文選自《________》，作者是英國作家________。我虔誠衷心地感謝上帝，他的存在，他注入我心田的仁慈彌補了我的孤獨生活的不足，人際往來的缺乏。 經(jīng)過這么一番長途跋涉后，我休息了一個星期，盡情地吃喝一通。 我不知道怎樣描述回到老宅，躺在吊床上的那份愜意。我記起圈起來的那只小山羊，打算去把它帶回家來，或給它喂點食物。【答案】 （1）魯賓遜漂流記；笛福（2）①有舒適溫馨的住所；有溫馴、可愛的寵物；上蒼對“我”孤獨生活的各種恩賜（或：上帝注入我心田的仁慈，彌補了孤獨生活的不足）．②這種“愜意”是態(tài)度樂觀的表現(xiàn)．雖然荒島生活孤立無援，但對生命的熱愛、對擁有的珍惜，使他感到了“愜意”．（3）①往倫敦，途中遇風(fēng)暴，后獲救；②往非洲，遭海盜襲擊，被俘，當了兩年奴隸；③從非洲逃出，到達巴西．④從巴西乘船去非洲購買黑奴，遇風(fēng)暴，漂到荒島．【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對名著的閱讀理解能力。①往倫敦，途中遇風(fēng)暴，后獲救；②往非洲，遭海盜襲擊，被俘，當了兩年奴隸；③從非洲逃出，到達巴西。他要靜靜的獨自想一想。（3）祥子來到北京城是想靠自己的勞力過上好日子，他以為只要有一輛屬于自己的車就能實現(xiàn)自己的愿望，但是有車的老馬和小馬卻過著悲慘的生活，這一切把祥子希望打破了，他對生活、對工作開始變得消極?！军c評】（1）識記文學(xué)常識。3．閱讀《無聲的尊重》，回答15題。②漸行漸近，只見年輕男子高大魁梧，腰板挺直。⑤沉默依舊，直到公交車到來。這些過程，盲人男子全然不知。⑩窗外，寒風(fēng)習(xí)習(xí)。⑤車廂內(nèi)無人試圖靠近去撫摸導(dǎo)盲犬或是用手機拍照。要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達從寫作手法、表現(xiàn)的情境(景物特點)、表達的情感(作品中人物或作者)幾個方面來分析，點評生動的字詞，指出其精彩巧妙之處。這個方法廣泛流行于廟堂之上和群眾之間，為大家所喜聞樂見。舊上海，起初進戲園看戲是由服務(wù)員領(lǐng)座，善寫計數(shù)的服務(wù)員將賣座情況寫在“大水牌”上。⑥“正”字的含義相當正能量。（2）列數(shù)字，用具體準確的數(shù)字說明了“正”代表了一個相當大的計數(shù)單位。⑤明治維新之后，日本也開始采用這種計數(shù)方法。5．此題考查學(xué)生對論證方法的掌握，常見的論證方法有:舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、引用論證。引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣昧性，吸引讀者下讀。去罷。 （3）這是一個陳述句，陳述句改為反問句一個最重要的原則是不能改變原意，要用上反問詞，肯定和否定要互換，結(jié)尾要用上語氣詞和問號?？疾闀r一般會涉及古今中外的名家名篇的基本知識。答題時首先要結(jié)合原著理解句子的意思，然后再結(jié)合具體內(nèi)容分析我的思想感情。我的最后一個理由是：這位成年人在法國居住，他在那兒忍饑挨餓，非常需要別人的安慰．倘若你們認為這些理由還不夠充分的話，那我只好將本書獻給小時候的這位成年人。其閱讀率在西方僅次于《圣經(jīng)》。 第四章 來自一顆小行星 第十二章 訪問憂郁的酒鬼 第二十章 發(fā)現(xiàn)一座玫瑰園他那個時候?qū)ξ艺f： “等著什么?”他對我說道： “你知道，當人們感到十分愁悶的時候，都想看太陽落山的。，想通過看夕陽來排遣，可是一天看了那么多次，心情依然不好。（2）A（3）因為作者圣埃克蘇佩里是法國人，寫《小王子》時身在美國，對淪陷的法國懷有深深的眷戀?！边@樣翻譯更有文學(xué)性，比另一譯本更簡潔、含蓄，意蘊深刻，會引起許多人的共鳴。圣埃克蘇佩里于1942寫成的著名法國兒童文學(xué)短篇小說。維希政府與希特勒簽訂停戰(zhàn)協(xié)定后，他復(fù)員沉沒彷徨了一段時間，輾轉(zhuǎn)北非、葡萄牙來到了美國。飛行員和小王子在沙漠中共同擁有過一段極為珍貴的友誼。 （6） 小王子是童年的象征，在他的身上，呈現(xiàn)出的是人們生命初始最天真善良的童年影子，而在成人世界里，童心的缺失使成人們無法和小王子交流溝通。 （《小王子》的一個中國翻譯者李繼宏這樣評價該書：“從篇幅上來講，翻譯過來只有兩萬五千個漢字的《小王子》絕對是短篇小說，但其敘事結(jié)構(gòu)之完整，卻足以媲美出色的古典戲劇或長篇小說。 示例3：我更喜歡補充的版本，因為我認為看了“四十三次日落”更合理。 （2）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達。我將會在圣櫟上發(fā)現(xiàn)一些黑得發(fā)亮、像小豌豆般的小蟲，它就是胭脂蟲，一種比較奇怪的昆蟲。胭脂蟲似乎并不需要什么支撐，它們好像天生就是粘在樹上的。我摘了幾枝有胭脂蟲的圣櫟樹枝，并將樹枝的截斷面浸泡在水里，以此來使樹枝保鮮。放在放大鏡下，所見的情景真是令人震驚。 （2）文章寫螞蟻采集糖漿時，為什么還要提到蚜蟲？ （3）文章說圣櫟胭脂蟲與樹枝接觸處的裂縫“有多種用途”，請你概括出裂縫的兩種用途。故答案為：（1）圣櫟胭脂蟲外表光滑，像一個黑色小圓球，與樹枝接觸的底部略顯扁平，有一條寬寬的凹紋，凹紋的底端邊緣有一條狹長的裂口。對比手法，是說明文中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，運用這種手法有利于突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征。因為狗可以乞討，他不能。在夜里，他像一條落魄的狗。他感激那個男人，可是他有被傷害的感覺。他回到當初租住的小區(qū)，他見到了男人。” “我在報紙上見過你?！薄盎ㄆ?？”他感到疑惑。”然后我開始單飛，資產(chǎn)就像滾雪球，越滾越大……”他記得很清楚，那天，男人放進垃圾箱里的那個塑料袋里，根本沒有花瓶。________→得到幫助→________→受到傷害（2）按要求回答括號內(nèi)的問題。卻不是以前，而是現(xiàn)在。是一個被金錢同化了的、利益熏心的小市民。結(jié)合本文具體分析。（4）此題屬于開放性試題，答案不唯一，聯(lián)系文中男人以前、現(xiàn)在的品行變化，談?wù)勀銓Α白宰稹钡恼J識即可。是一個被金錢同化了的、利益熏心的小市民。10．現(xiàn)代文閱讀 駱駝祥子（編輯推薦） 品質(zhì)卓越，典藏價值：無論從內(nèi)容到裝幀設(shè)計，從紙張選擇到印刷，均嚴格要求，做到更好。針對主人公的這一特點，作者靈活運用多種心理描寫：內(nèi)心獨白，第三人稱敘述，烘托反襯等，多維地刻畫人物形象。如果人人都能擁抱希望，整個社會就會有希望。老舍的一生著作甚豐，其作品大多取材于市民生活，善于刻畫市民階層的生活和心理，文筆生動、幽默，極具地方色彩。 對于學(xué)生們來說，應(yīng)該是用兩只眼睛讀書，一只眼睛看書上的文字，另一只眼睛看文字的背后。請你幫他從文中找出這樣判斷的依據(jù)。因此這篇書介是寫給學(xué)生看的。老北京骯臟、混亂沒有公平正義的黑暗社會，讓人看不到希望?！熬庉嬐扑]”中“價值導(dǎo)向更強，突出價值閱讀：價值閱讀、素質(zhì)導(dǎo)向，讓名著閱讀更貼近人生成長，回歸閱讀的本意。平易、質(zhì)樸還表現(xiàn)在多用口語方言傳神地刻畫出人物的言談舉止。 （4）祥子來自農(nóng)村，立志買一輛自己的車，做一個獨立的勞動者。[編輯推薦]“實用性強，有效引導(dǎo)”中介紹了此版本有名家導(dǎo)讀，可以給學(xué)生提供閱讀幫助。祥子活著是一個悲劇。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。 ③“身處膏脂，不能以自潤”。后來，他在送給友人的一方硯上，曾作《端硯銘》：“與墨為入，玉靈之食。 ⑤今天，不少人喜玉玩玉佩玉。，尤其喜愛硯臺，自始至終，他都超越了把玩器物的初級享樂，而抵達“維以觀德”的精神境界?！獨W春生，人生航船平安行。而“身處膏脂，不能以自潤”是說人只一念貪私便銷剛為柔、塞知為昏，污壞了一生人品，故古人以不貪為寶。首先要理解“修德止玉、守身如玉，一個人便能脫離低級趣味，變得更加純粹”這句話的大意。 【點評】⑴本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提取，信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標準；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當取舍，避免有所偏頗或答非所問； ⑵本題考查的是論據(jù)類型的判斷，以及論據(jù)的作用。 最后，它找到適當?shù)牡攸c，用前足的鉤扒掘地面。以后，在陽光中的歌唱只有五星期。 金步甲什么都吃，甚至還吃比較胖的帶棕色斑點的灰色鼻涕蟲。 我們再舉最后一個例子，證明蛆蟲預(yù)先將食物液化的事實。變成了沃土。人類有朝一日會不會利用這種知識呢?如果我們更好地了解小昆蟲的秘密，那么我們在將來會有多少卓絕的發(fā)現(xiàn)?。。ü?jié)選自《昆蟲記》）（1）關(guān)于觀察，下列選項中說法有誤的一項是（（2）法布爾的《昆蟲記》具有怎樣的語言風(fēng)格？請以文中劃線句子為例簡要分析。從中可心看出，文本語言在科學(xué)嚴謹敘寫中具有形象生動