【正文】 用插敘使場面集中起來。作者的傾向很明顯：兒童心靈多么美好，盡管他們幼稚，但是不能粗暴地傷害他們的心靈。事情有沒有別的處理辦法呢?研究這個問題可以發(fā)表自己的獨特見解。不難看出，如果當(dāng)初父母講明白羚羊木雕怎樣貴重，叮囑女兒好好保管，女兒就不會輕易送人。首先是通過人物的語言刻畫人物的心理活動。奶奶是長輩，說話還有顧忌，因為她知道兒子媳婦的為人，左右為難。使文章內(nèi)容充實，情節(jié)波瀾起伏，有力地突出了主題。 二、文章脈絡(luò) 全文可以分為四個層次。 相關(guān)知識： 一個孩子“自作主張”地把父親送給她的“貴重東西”轉(zhuǎn)送給了朋友，父母逼著她向朋友要回了那東西——這就是《羚羊木雕》簡單的故事梗概。主要從事電影劇本、小說、童話和電視劇本的創(chuàng)作。 滿不在乎：一點也不在乎。羚羊木雕導(dǎo)學(xué)練測資料包 一．課文導(dǎo)學(xué) 【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】 一、字音及詞義： 分歧q?：（思想、意見等）不一致，有差別。 形影不離：形容彼此關(guān)系密切。 張之路是我國最有影響的少兒小說作家之一。在臺灣地區(qū)共出版了12本書，并多次獲得“好書大家讀”優(yōu)秀作品獎。 【整體感悟】 一、謀篇立意 文章通過“我”贈送與被迫討回羚羊木雕的敘述描寫，展現(xiàn)了一家人因為一件貴重的工藝品而發(fā)生的很不愉快的經(jīng)歷，贊揚了小朋友們之間真誠無私的友愛，告誡做父母的應(yīng)該理解孩子的心，尊重他們的友誼和人格。插敘安排在爸爸講的一些理由之后，插敘的內(nèi)容交代了“我”和萬芳之間的真誠的友情，含蓄地批評了父母重財輕義的行徑會怎樣傷害孩子之間的感情。奶奶很體貼孩子的感情，起初，奶奶“一定想說什么，可是，她沒有說”。 本文通過多種描寫來刻畫人物的心理。 四、重難點導(dǎo)析 閱讀本文，思考怎樣才能避免這一類不愉快的事情發(fā)生? 這個問題引導(dǎo)大家學(xué)會對所讀內(nèi)容加以評論。他們這樣做，使女兒非常傷心，從開頭“我的心怦怦地跳了起來”，到結(jié)尾為反悔而傷心之至，始終被父母逼得難受。課文中又?jǐn)⑹觥拔摇焙腿f芳的友誼是多么真摯深厚，著力渲染童心的美好，父母的威逼有如無情的風(fēng)雨摧殘了嬌艷的鮮花。爭辯結(jié)束，穿插上星期體育課發(fā)生的事情和昨天送羚羊的事情，情節(jié)就緊湊了。 第三題：1．“抗拒”比“拒絕”的態(tài)度更強硬，表明爸爸的態(tài)度很堅決。家里的玩具箱成了軍火庫。這種環(huán)境，只有嗜殺成性的人才能生存。他的表情猙獰可怖，與周圍寧靜溫煦的氣氛極不和諧。 動物的幼兒也愛游戲。然而在這個反對暴力的時代，兒童們繼續(xù)從游戲中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭，像一萬年前一樣，它們在學(xué)習(xí)古代的生活，而不是將要進行的生活?！?．提示：應(yīng)從兩點來看，一是遠(yuǎn)古人類把強悍、詭詐、謀殺看作一個男人的最大榮耀；二是“我們身上的血不自覺地回應(yīng)幾萬幾十萬年前叢莽的呼聲”。(　　　　　) ⑶完全不放在心上。(　　) ⑶木雕是很貴重的，不應(yīng)該隨便送人，所以，“我“父母的做法并沒有錯。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。他的發(fā)問打破了夜的沉默：“您能告訴我‘紅’是什么樣子嗎？”這下真把我問住了。這時，盲童自言自語地說：“‘紅’是流動的，是燙的，是發(fā)光的好美麗哦!”我愕然了，在我們明亮的眼睛中一成不變的事物，到了他的世界里卻具有了這第多種美好的屬性，多么敏銳的感覺! “大哥哥，你聽!”他突然喊道，“你聽，外面有小貓在叫。 他是不幸的，卻又是幸運的。 “頹然”的原因： “愕然”的原因： “黯然”的原因： 1文章結(jié)尾時寫了“瞎婆點燈”的故事，其目的是什么？ （參考答案：1．略　2．依次是：形影不離、自作主張、滿不在乎、反悔　3．依次是：小聲地、堅定地、滿不在乎地、慢慢地　4．依次是：對、錯、錯、對　5．⑴神態(tài)⑵環(huán)境⑶語言、動作⑷動作　6．“不好”指這樣會傷害孩子之間的純真的友情?！?點明“盲童”的心靈有著一盞生命之燈（點題）、贊美身體殘障　心靈光明的人生風(fēng)范（深化主題）、反襯正常人缺乏生活激情的不良心態(tài)（引出“我”的反思））5