【正文】 ⑵考查文言文句子翻譯。 示例三：動靜結合，“積水空明”給人一種靜謐之感，“藻、交橫”則具有水草搖曳的動態(tài)之美。兩文中從描寫角度賞析， 正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y合，先正面寫月色之透明皎潔，后側面寫“水草”交橫可見，襯托“水”之清澈，即月色清亮無比，從而創(chuàng)造出一個冰清玉潔的透明世界。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據現代漢語的規(guī)范翻譯。 示例二：正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y合，先正面寫月色之透明皎潔，后側面寫“水草”交橫可見，襯托“水”之清澈，即月色清亮無比，從而創(chuàng)造出一個冰清玉潔的透明世界。②湖中焉得更有此人?。?）【乙】文畫線句子運用白描手法，勾勒出西湖空曠簡約、潔白靜謐的雪夜之景。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。也有人勸我坐小海船沿著海岸線到白石（從雷州半島西海岸官寨到廣西合浦的東海岸白石），當天是6月30日，天空沒有月亮，船停泊在海上。 ⑸本題考查分析人物思想感情的能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。從?？档胶掀?，多日大雨沖毀了橋梁，無法通行，漫無邊際的洪水讓蘇軾的內心憂慮不已。但是蘇軾遇險時，所撰《書》、《易》、《論語》皆以自隨，而世未有別本，作者擔心這些書怕是難度此險，那樣的話就不能傳于世間。故“適”，恰好。但這樣的蘇軾卻不沉溺在迷惘之中，“吾輩必濟”，看到了一個不畏艱險，對未來充滿堅定信念的蘇軾。（2）用“/”給下面文字斷句。蘇過亦為北宋文學家，自號斜川居士，有《斜川集》留世。【注】①合浦：郡名，即廉州，治所為今廣西省合浦縣。年老體弱，又多病，將要辭別官場，到潁水之濱頤養(yǎng)天年，便又改變名號叫六一居士。 ⑸此題考查對思想感情的理解能力。 ⑵本題考查對文言詞語理解的能力。 （5）結合【甲】文及鏈接材料一分析，《醉翁亭記》是作者被貶到滁州時寫的，當時作者與您同樂，鏈接材料一中作者見義勇為，再三被放逐流利，但作者依然能保持豁達、自若的心態(tài)，但鏈接材料二及【乙】文分析，歐陽修由于高風亮節(jié)，屢被誣陷詆毀，晚年想擺脫世間煩擾，生出消極退隱之心，不再留戀功名，只想在琴棋詩酒中自得其樂，在五物中終老。① 樂①其樂②：樂①：意動用法，以…為樂。鏈接二：修以風節(jié)自持，既數被污蔑，年六十，即連乞謝事① ， 帝輒優(yōu)詔弗許。A．改變 既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。所以（我）用危險和痛苦來觸動他的心，用死亡使他驚懼，使他憂愁抑郁，這樣就可以讓他的心竅重新閉上，到鎮(zhèn)江的時候應當已經痊愈了。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。②句意：他把袁醫(yī)生的信交給何醫(yī)生。（3）用現代漢語翻譯下面的句子。（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。其人至鎮(zhèn)江，而疾已愈，以書致何。”太宗說：“你說得對！6．閱讀下面的文言文，回答問題。 ⑸本題考查對文章主要內容的概括能力。如文言實詞可從詞類活用、古今通假、古今異義、一詞多義等多方面歸類。這句話是一個反問句，翻譯時注意語氣。 此非臣下之過歟？（4）對于“自古草創(chuàng)之主，至于子孫多亂”這種現象，房玄齡的觀點讓我們想起孟子說的“________，________”。河曲智叟笑而止之B.”【注】①司空：古官職名。 貞觀十七年，太宗謂侍臣曰：“自古草創(chuàng)之主，至于子孫多亂，何也？”司空①房玄齡曰：“此為幼主生長深宮，少居富貴，未嘗識人間情偽，治國安危，所以為政多亂。 ⑷本題考查理解文章內容的能力。 ⑷ 騫持漢節(jié)不失；（騫）俱亡歸漢。 （3）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據現代漢語的規(guī)范翻譯。（4）請寫出選文中能突出表現張騫對國忠誠的兩個語句。無與共擊之 ①乃募能使者________②徑匈奴，匈奴得之________③傳詣單宇________④去十三歲，唯二人得還________（2）下面各組句子中，劃線詞的意義和用法全都相同的一組是（單于留騫十余歲，予妻，有子，然騫持漢節(jié)不失。 【參考譯文】 【甲】 叔向去拜見韓宣子，韓宣子正為貧困而發(fā)愁，叔向卻向他表示祝賀。答題時應注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯系上下文理解詞義。建：建立。 ⑵斷句要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把 句子割裂開。叔向認為重要的是德行而非財富。當韓宣子為與叔向名位相同，卻沒有叔向富有而擔憂時，他卻表示祝賀。起也將亡/賴子存之/非起也敢專承之/其自桓叔以下嘉吾/子之賜/B. 亡：死亡D. 其身尸于朝，其宗滅于絳。④內容相關，上下銜接。 ⑶本題考查理解句意的能力。 （5）解答本題，注意擬寫對聯的要求，再根據題中提示擬寫即可。 （2）根據對文言詞語的積累并結合句意理解詞語意思，其中“假”和“借”兩個詞都是借的意思。 ①每假借于殿書之家________②從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩向________③負篋曳展________④余則缊袍敝衣處其間________（3）選擇文中恰當的畫線句，將其序號填寫到對應橫線上。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。余立侍左右，援疑質理，鬲身俯耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以發(fā)；俟其欣悅，則又請羯?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。 ⑷本題考查理解內容和概括文章信息。（石潭里的魚大約有一百來條） ⑷ 清澈、透明、純凈。②可：大約。① 交輝：動詞，交相輝映 ；② 四時：名詞，四季 ；③ 翠蔓 ： 翠綠的藤蔓（翠綠的莖蔓） ；④ 俶爾 ： 忽然 。②潭中魚可百許頭。B. 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。兩岸石壁，五色交輝。 【甲】實是欲界之仙都。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。曉霧將歇（h233。D.（這里確實是人間的仙境）②潭中的魚大約有一百來條。欲界，佛家語，佛教把世界分為欲界，色界、無色界。句意是：潭中的魚大約有一百來條。 ⑵本題考查解釋文言文中實詞的意義。 自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有，陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石頭上。①天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弟之怠。 （5）學完本文后，小強同學想結合文章內容寫一副對聯，請你使用以下短語幫他將對聯補充完整。②句意思是我抄好之后，跑著去給人家送書，一點也不敢超過約定的時間。 故答案為：⑴明；宋濂； ⑵借，求借；拿；背著；破舊 ⑶①；② ⑷ 作者通過自謙，來表達自己經過刻苦努力終有所成的經歷，來勉勵那些真正有才干的人，必更會得到人們的厚愛，目的在告誡人們學習要像自己一樣不畏懼艱苦，最終都會有所成就。 ⑸本題考查擬寫對聯的能力，擬寫對聯的要求是：①字數相等，斷句一致。 【甲】諸侯親之，戎狄懷之，以正晉國。若不憂德之不建，而患貨之不足，將吊不暇，何賀之有？”或謂鄭相曰：“子嗜魚，何故不受？”對曰：“吾以嗜魚，故不受魚。戎狄懷之起也將亡/賴子存之/非起也敢專承之/其自桓叔以下/嘉吾子之賜/（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（欒武子雖然不富有，但他宣傳德行為他贏得了好名聲，使他免于災難。 ①若不憂德之不建，而患貨之不足，將吊不暇，何賀之有？②受魚失祿，無以食魚；不受得祿，終身食魚。所以其停頓為：起也將亡/賴 子存之/非起也敢專承之/其自桓叔以下/嘉吾子之賜。祿：俸祿。解答文言文斷句，理解文意是前提，在此基礎上斷句。傳到桓子時，他驕傲自大，奢侈無度，貪得無厭，犯法胡為，放利聚財，該當遭到禍難，但依賴他父親欒武子的余德，才得以善終。 張騫，漢中人也，建元中為郎①。騫行時百余人，去十三歲，唯二人得還。 ） A.故臨崩寄臣以大事也西北國始通于漢矣 【解析】【分析】（1）根據對文言詞語的積累并結合句意理解詞義，注意“得”“詣”“去”都屬于古今異義詞。蠻夷：匈奴人。課下注釋中沒有的詞語可以結合上下文來理解，還要注意通假字、詞類活用等特殊現象。漢朝正想準備消滅匈奴，聽說此事后，想要派出使者到月氏，路途必然要經過匈奴境內，于是招募能夠出使月氏的人。朝廷封張騫為太中大夫，封堂邑甘父為奉使君當初張騫出行時有一百余多人，同去十三年，只有二人能夠回還。主既幼弱，臣叉不才顛而不扶，豈能無亂？隋煬帝錄宇文迷在藩之功，捆化及于高位，不思報效，翻行弒逆。④戒勖：勸誡勉勵。 （2） “顛而不扶”中的“而” 意思是“連詞，表轉折”。 （5）結合文章有關內容分析，從“朕發(fā)此言，欲公等戒勔子弟，使無恝過家國之慶也文言虛詞的用法和意義相對來說較難，要求在平時學習時一定要認真積累，答題時，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據句意解釋詞語含義。那些功臣子弟多數無才無德，靠祖父、父親的資蔭就做上大官，不修身養(yǎng)性，只愛奢侈放縱。”其人見之，北面再拜而去。 以 【答案】 （1）應該；交給（2）遂/以一書/寄何。因此斷句為：遂/以一書/寄何。根據題干要求，此句限斷兩處，故解答本題可從句意的角度考慮； ⑶本題考查文中重點句子的翻譯。有一個應舉的人在鄉(xiāng)試中考中了舉人，高興地發(fā)了瘋，大笑不止，找袁體庵診治，袁體庵大驚說：“你這病已經不能治了，活不了十天了，你應該趕快回家，遲了就怕趕不上（回到家里）了。7．閱讀文言文，回答問題。太守謂誰？廬陵歐陽修也。此莊生所謂畏影而走乎日中者也；余將見子疾走大喘渴死，而名不得逃也。B．交換②吾固知名之不可逃________②余將見子疾走大喘渴死，而名不得逃也。②我將會看見您（像那個人一樣），迅速奔跑，大口喘氣，干渴而死，名聲卻不能逃脫。②子：您；疾：迅速；走：跑；名：名聲。②我將會看見您（像那個人一樣），迅速奔跑，大口喘氣，干渴而死，名聲卻不能逃脫。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。 這正像莊子所譏諷的那個害怕影子而跑到陽光中去的人；我將會看見您（像那個人一樣），迅速奔跑，大口喘氣，干渴而死，名聲卻不能逃脫。是日六月晦⑤ ， 無月，碇宿大海中。其下“廉村”、“官寨”、“白石”、“徐聞”皆地名。 （5）研讀全文，分析蘇軾的心境變化。后一句話的意思是：有時大片煙霧完全消散。 （2） 這句話的意思是：“我為什么要這樣屢屢把自己處于危險境地，從海南島都已渡海來到雷州半島的徐聞，怎么又讓自己處于如此險境？”據此可知這句話的斷句方法是： 吾何數乘此險也/已濟徐聞/復厄于此乎。而從?？档胶掀值耐局杏钟鲞B日大雨，橋梁大壞，水無津涯，無法通行，漫無邊際的洪水讓蘇軾的內心憂慮不已?！军c評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。 ⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力?！靖絽⒖甲g文】我摸著這些手稿自語：“老天要是沒打算把你們帶走，那我們此次一定能度過一難”結果還真是靈驗。懷民亦未寢，相與步于中庭。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。問其姓氏，是金陵人，客此。（4）梁衡在《秋月冬雪兩軸畫》中說，《記承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我國古典文學寶庫中的兩軸精品。整個意境靜中有動，動中愈見其靜，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。②對月夜景色作了美妙描繪，真實的記錄了作者當時生活的一個片段。 故答案為：⑴ 共同，一起 ；這； 白汽彌漫的樣子 ；等到 ⑵ ①哪一個夜晚沒有月亮？哪一個地方沒有竹子和柏樹？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。 ⑷ 橫批：閑癡 理由：“閑”字，表現蘇軾安閑自適、樂觀曠達的心境；“癡”字，點明張岱鐘情山水、淡泊孤寂的獨特個性。 ⑶此題考查賞析語言的能力。野芳發(fā)而幽香，佳未秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。除此之外，兩段文字所寫的景物還有哪些不同? 【答案】 （1）日光；景象；如此……那么；茂盛；季節(jié)（2）①看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？②（早上）太陽出來樹林里的霧氣散開了，（晚上）云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了。④句意為：好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭。歸，聚攏。 故答案為：⑴日光；景象；如此……那么；茂盛；季節(jié) ⑵ ①看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？②（早上）太陽出來樹林里的霧氣散開了，（晚上）云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了。 ⑷此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象。 【甲】③品類：指萬物。②這一天，天空晴朗，空氣清新，春風和煦，舒心暢快?！邦j然”：醉醺醺的樣子?！蹲砦掏び洝分行乃枷耄鹤髡咄ㄟ^對瑯琊山優(yōu)美風景及太守宴的描寫，表達了作者寄情山水，與民同樂的思想感情。寫景表現的是與友賞景飲酒賦詩之樂。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。蘭亭這個地方有高峻的山峰，茂盛高密的樹林和竹叢；又有清澈激蕩的水流，在亭子的左右輝映環(huán)繞，我們把水引來作為飄傳酒杯的環(huán)形渠水，排列坐在曲水旁邊，雖然沒有管弦齊奏的盛況，但喝著酒作著詩，也足夠來暢快表達幽深內藏的感情了。③令：善，美好?；蛲趺毙ā度龒{》）C.梁惠王下》中說：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。；有時。 （3）這句話的大意是：在姑蘇城郊外買了良田數千畝，當作義莊，用來養(yǎng)活跟隨他的貧窮的人。無論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠”，憂國憂民之心不改，“進亦憂，退亦憂”。②每個人每天吃一升米，每年用一匹細絹做衣服。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準得分點，即重要的實詞、虛詞和與現代漢語不同的句式?！靖絽⒖甲g文】13．古詩文閱讀?！本呤堄浿?。（二）行香子